Часть: Обязательная

Модуль: Основы лингвистических исследований и методика научного творчества

Семестр: 7

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения; (ОПК-3) Знаний:
  • особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения; основы речевой культуры
Умений:
  • понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания
Навыков:
  • навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения
Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности (ПК-3.1) Знаний:
  • основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики
Умений:
  • различать лингвистические термины и стоящие за ними понятия между собой, отличать их от аналогичных в смежных науках
Навыков:
  • способностью использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения и теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности
Способен выдвинуть в ходе лингвистического или лингводидактического исследования гипотезы, последовательно развивать аргументацию в их защиту, использовать необходимые для их верификации стандартные методики поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-3.2) Знаний:
  • основные виды, формы и этапы научно-исследовательской работы
Умений:
  • выдвигать гипотезы и последовательно их аргументировать, используя подходящие и наиболее эффективные способы и стратегии аргументирования
Навыков:
  • способностью выдвинуть в ходе лингвистического / лингводидактического исследования гипотезы, последовательно развивать аргументацию в их защиту, использовать необходимые для их верификации стандартные методики поиска, анализа и обработки материала исследования
  • Зачет (7 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)
Семестры
7
Контактная работа (всего) 34 34

Практические занятия

34 34

Самостоятельная работа

38 38
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Свертывание научной информацииИнформация и знание. Текст, стиль, дискурс. Свёртывание и компрессия как категории лингвистики и информатики. Компрессия в теории связи, в теории текста. Языковая (фонетическая, лексическая, синтаксическая) компрессия, информационная компрессия и компрессия информации, компрессия текста и текстовая компрессия. Научное свёртывание и информационное свёртывание (лексическое, семантическое) по Д. Блюменау. Теория свёртывания информации: метаинформативное свёртывание (индикативное реферирование, аннотирование) и информативное свёртывание (информативное реферирование, реферирование). Текст: типы текста и речевые жанры. Признаки текстуальности (В.Е. Чернявская) и категории текста (И.Р. Гальперин). Диалогичность, интертекстуальность, информативность, культурная маркированность, дискурсивность, завершенность. Первичные тексты и вторичные тексты. Функциональные стили. Жанры научно-информационной литературы.1688
Компрессированные (свёрнутые) тексты на китайском и русском языках: особенности восприятия и порожденияЖанрово-стилистические, композиционные и лингвистические особенности текстов-первоисточников. Особенности жанров научной, публицистической, официально-деловой литературы. Типологические характеристики функционально-смысловых типов речи "повествование", "рассуждение", "описание". Особенности восприятия и аналитико-синтетической переработки. Компрессированные тексты в академической и профессиональной коммуникации на русском и китайском языках: изложение, конспект, реферат, аннотация, резюме. Три основных способа изложения (цитирование, интерпретация, обобщение), приемы компрессии. Языковые и стилистические средства, которые следует применять при написании изложения, реферирования и аннотирования на русском языке.1688
Базовые стратегии свёртывания информации: цитирование (изложение), обобщение и перефразирование (аннотирование), аналитическая интерпретация (реферирование)Цитирование, обобщение и интерпретация: основные способы свёртывания текста (компрессии). Цитирование (изложение). Учебное реферирование или "сканирующая" стратегия реферирования: знания, навыки, умения, отношения, связанные с восприятием и осмыслением первичного повествовательного текста, воспроизведением; порождение вторичного текста "сокращенное изложение". Общий алгоритм действий в процессе реферирования на русском языке. Фактографическая (аналитическая) интерпретация (реферирование). Учебно-научное реферирование или "дифференцирующая" стратегия реферирования: нормативно-универсальный блок умений восприятия, понимания, письма-фиксации и письма-трансформации, оценивания, письменной продукции. Тренировка умений "аналитической интерпретации" научных текстов и умений аргументации. Обобщение и перифразирование (аннотирование). Научное реферирование /аннотирование или "интегрирующая" стратегия реферирования: нормативно-универсальный блок умений библиографического (референтского) реферирования научных текстов, включающий отношения к выполняемой деятельности, рецептивно-репродуктивные жанровые умения и навыки, умения извлечения информации о новизне, научной ценности исследования, умения формирования основы содержания реферата, умения построения схемы изложения, умения написания реферата и его редактирования. 221012
Авторское аннотирование и обзорное реферированиеИндивидуально-вариативный блок умений, связанных с самостоятельным поиском и отбором текстов для учебно-научного и научного реферирования: ответственность за выбор, владение информационной и библиографической культурой, умения просмотрово-поискового чтения. Применение электронных научных баз РФ и КНР. Индивидуально-вариативный блок умений, связанных с авторским реферированием - написанием реферата/аннотации к собственной научной работе (статье или ВКР). Представление о жанровом (социокультурном) своеобразии рефератов (аннотаций) на русском языке. Учет целевой направленности и читательского адреса автореферата (аннотации). Написание текста и редактирование.18810

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-03-16 12:03:00