Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Теоретические и прикладные аспекты переводоведения

Семестр: 6

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием основных приемов перевода (ПК-2.1) Знаний:
  • теорию уровней эквивалентностей, понятие "адекватность перевода", способы достижения адекватности письменного перевода
  • типологические различия на морфологическом, лексическом и синтаксическом уровне исходного и конечного языков, существенные для выполнения письменного перевода; грамматические, синтаксические и стилистические нормы изучаемого иностранного языка применительно к письменной коммуникации
Умений:
  • применять основные стратегии письменного перевода для достижения лексической эквивалентности исходного и конечного текстов перевода
Навыков:
  • способностью осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием основных приемов перевода
Способен осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, на базовом уровне пользоваться системой сокращенной переводческой записи (ПК-2.2) Знаний:
  • основные стратегии и этапы выполнения устного последовательного перевода и устного перевода с листа
Умений:
  • отбирать адекватные коммуникативной ситуации и регистру общения языковые средства для выполнения адекватного устного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого иностранного языка
Навыков:
  • способностью осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием системой сокращенной переводческой записи на базовом уровне
Способен проводить подготовку к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях и предпереводческий анализ текста (ПК-2.3) Знаний:
  • принципы поиска необходимой для выполнения перевода информации в справочной и специальной литературе и в компьютерных сетях, перечень надежных информационных источников, в том числе электронных словарей и справочных онлайн-ресурсов
Умений:
  • организовать подготовку к выполнению перевода с учетом вида перевода и его специфики, соблюдая правильную очередность всех этапов подготовки
Навыков:
  • способностью проводить подготовку к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях и предпереводческий анализ текста
  • Зачет с оценкой (6 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
6
Контактная работа (всего) 50 50

Лекционные занятия

 16 16

Практические занятия

 34 34

Самостоятельная работа

 58 58
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Предпереводческий анализ текста: общие положения1. Основные положения теории уровней эквивалентности. Основные стратегии и этапы выполнения устного последовательного перевода или письменного перевода. 2. Принципы поиска необходимой для выполнения перевода информации в справочной и специальной литературе и в компьютерных сетях, перечень надежных информационных источников, в том числе электронных словарей и справочных онлайн-ресурсов. 3. Способы и принципы организации подготовки к выполнению перевода с учетом вида перевода и его специфики. 4. Типологические различия на морфологическом, лексическом и синтаксическом уровне русского и китайского языков, существенные для выполнения письменного перевода; грамматические, синтаксические и стилистические нормы русского языка применительно к переводческой деятельности. 5. Трудности перевода с китайского языка на русский и с русского на китайский, способы их преодоления. Адекватный перевод. Буквальный осмысленный перевод244614
Функционально-смысловые типы речи1. Функционально-смысловые типы речи. Принципы определения стилистической принадлежности текста. Задания для специального анализа функционально-смысловых типов речи. 2. Принципы выбора стратегии устного/ письменного перевода для достижения лексической эквивалентности русского и китайского текстов перевода. Изобразительно-выразительные средства современного русского языка. Тропы и фигуры речи как фактор успешного понимания смысла текста, выполнения корректного перевода. 3. Комплексный анализ текста. Порядок и пример выполнения комплексного анализа текста. Задания для осуществления комплексного предпереводческого анализа текстов на китайском и русском языках3041214
Анализ синтаксической структуры простых предложений на уровне словосочетаний1. Трудности перевода предложений с ярко выраженной топиковой структурой. 2. Предикативные словосочетания. Параллельные словосочетания. Глагольно-объектные словосочетания. Определительные словосочетания. Обстоятельственные словосочетания. Словосочетания типа "глагол + дополнительный элемент". Однородные глагольные словосочетания. Последовательно связанные словосочетания. Отпредложные словосочетания. Словосочетания типа существительное + послелог. Аппозитивные словосочетания. Словосочетания типа "числительное+счетное слово". Словосочетания типа "модальный глагол+ основной глагол". Словосочетания, образуемые служебными словами. 3. Разбор простых предложений от большого к малому, от малого к большому, с использованием скобок и дуг. 4. Классификация СФЕ в современном русском языке. Определение пословиц и поговорок, речевых клише. Анализ синтаксической структуры сверхфразовых единиц и выбор способа их перевода264814
Трансформации, используемые при переводе. Актуальное членение1. Критерии отбора адекватных коммуникативной ситуации и регистру общения языковых средств для выполнения адекватного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого иностранного языка. 2. Лексические, грамматические трансформации. Задание для выработки самостоятельных навыков анализа переводческих трансформаций. 3. Тема и рема, вычленение темы в одиночных предложениях. Основные виды связей между предложениями в современном русском языке. 4. Особенности устного последовательного перевода и устного перевода с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием системы сокращенной переводческой записи на базовом уровне284816

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-03-16 11:51:13