| Освоение новой лексики (перевод новых слов, написание слов, предложений). | Винительный падеж существительных при обозначении времени (название дней недели в форме В.П.), продолжительности действия. Вопросы «Когда?», «Сколько времени?». Количественные числительные (32–1000). Родительный падеж после количественных числительных 2, 3, 4, 5–20 со словами «минута», «час», «месяц», «год». Родительный падеж личных местоимений в конструкции «Когда + у кого + что»). Винительный падеж неодушевлённых существительных в конструкциях с глаголами «изучать», «учить» («математику / физику» и т. д.). Прилагательные «будущий», «любимый», «следующий». Сложное предложение с союзом «поэтому».
Образование и употребление глаголов в формах прошедшего и будущего времени. Глаголы «быть», «вставать», «обедать», «ужинать», «завтракать». Фазовые глаголы «начинаться», «заканчиваться», «продолжаться». Наречия времени «утром», «днём», «вечером», «ночью». Родительный падеж существительных при обозначении времени действия (в конструкции «…+ утра / вечера / ночи / дня»). Винительный падеж одушевленных существительных в значении лица как объекта действия. Вопрос «Кого?». Употребление конструкций с глаголами «любить», «понимать», «знать», «видеть», «ждать», «встречать». Сложное предложение с придаточным изъяснительным («Вы знаете, как зовут преподавателя?» и др.). | 72 | 6 | 10 | 56 |