Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)	Знаний: методики самооценки, самоконтроля и саморазвития с использованием подходов здоровьесбережения Умений: применять рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития Навыков: технологиями и навыками управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки, самоконтроля и принципов самообразования в течение всей жизни, в том числе с использованием здоровьесберегающих подходов и методик
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)	Знаний: содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования Умений: разрабатывать образовательные программы, программы дисциплин предметного содержания Навыков: проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен разрабатывать новые подходы и методические решения в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ (ПК-3.1)	Знаний: нормативные требования к организации общего и профессионального образования, содержание образования на разных уровнях Умений: формулировать и обсуждать основные идеи материалов, предназначенных для разработки учебно-методического обеспечения образовательных программ определять методический потенциал научно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ Навыков: разработки новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	12	12
Самостоятельная работа	89	89
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Личностное развитие учащегося как цель иноязычного образования	Обучение как движущая сила развития: основные положения концепции развивающего обучения Л.С. Выготского, концепции Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова, теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Универсальные учебные действия в контексте обучения иностранному языку в школе.	25	2	2	21
Стратегии достижения личностных образовательных результатов	Ценностные ориентиры и личностные результаты начального образования. Образ младшего школьника, овладевающего иностранным языком как средством межкультурного общения. Духовно-нравственное воспитание младших школьников как приоритет иноязычного образования в начальной школе. Потенциал предметного содержания обучения иностранному языку для формирования личностных результатов освоения ООП начального образования. Преемственность в формировании личностных универсальных учебных действий начального и основного общего образования.	26	2	2	22
Метапредметные образовательные результаты в контексте обучения иностранному языку	Регулятивные действия (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция). Самоконтроль и самооценка в обучении иностранному языку. Особенности эмоцинально-волевой саморегуляции младшего школьника. Виды познавательных универсальных действий: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы. Коммуникативные универсальные учебные действия. Возрастные особенности развития универсальных учебных действий младших школьников. Преемственность в формировании метапредметных образовательных результатов.	27	0	4	23
Технологии формирования универсальных учебных действий	Методические приемы и задания, способствующие формированию регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных действий. Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках иностранного языка. Потенциал проектных технологий в формировании универсальных учебных действий. Формирование универсальных учебных действий учащихся во внеурочной деятельности по иностранному языку. Вопросы диагностики личностных и метапредметных образовательных результатов.	27	0	4	23

1) Гордиенко, Оксана Викторовна. Современные средства оценивания результатов обучения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. В. Гордиенко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.06.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06396-7. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-sredstva-ocenivaniya-rezultatov-obucheniya-562826.
2) Исаева, Оксана Михайловна. Управление талантами [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. М. Исаева, О. В. Мондрус. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.11.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19280-3. - URL: https://urait.ru/bcode/579597.

1) Бухарова, Инна Сергеевна. Диагностика и развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. С. Бухарова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08212-8. - URL: https://urait.ru/book/diagnostika-i-razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-539570.
2) Гордиенко, Оксана Викторовна. Современные средства оценивания результатов обучения. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. В. Гордиенко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.06.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07128-3. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-sredstva-ocenivaniya-rezultatov-obucheniya-praktikum-562825.
3) Метапредметные и личностные образовательные результаты школьников: Новые практики формирования и оценивания [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Л. В. Арсентьева, Н. Б. Баранова, Э. А. Березяк [и др.]; под ред. О. Б. Даутовой, Е. Ю. Игнатьевой. – Санкт-Петербург : КАРО, 2020. – Добавлено: 01.07.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-1056-0. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=610895.
4) Проведение национальной оценки учебных достижений [Электронный ресурс] : монография : в 5 кн. Кн. 3 / В. Грини, Т. Келлаган ; пер. с англ. А. Мусина ; науч. ред. М. Б. Челышкова. – Москва : Логос, 2020. – Добавлено: 24.04.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-98704-643-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1213128.
5) Оценка образовательных достижений на национальном уровне [Электронный ресурс] : монография : в 5 кн. Кн. 1 / В. Грини, Т. Келлаган ; пер. с англ. Т. Н. Леоновой ; науч. ред. М. Б. Челышкова. – Москва : Логос, 2020. – Добавлено: 24.04.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-98704-547-3. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1213102.
6) Анализ данных национальной оценки учебных достижений [Электронный ресурс] : монография : в 5 кн. Кн. 4 / Д. Шил, Ф. Картрайт ; ред. В. Грини, Т. Келлаган ; науч. ред. В. И. Звонников, М. Б. Челышкова. – Москва : Логос, 2020. – Добавлено: 24.04.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-98704-836-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1211582.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация