Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Традиционные российские ценности в этнопедагогике

Семестр: 2

Наименование компетенции ФГОС ВО

Планируемые результаты освоения образовательной программы

Универсальные компетенции

Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)
  • сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития
  • закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели
  • правовые нормы достижения поставленной цели в сфере реализации проекта (деятельности, исследования)
  • обеспечивать условия безопасной и комфортной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья человека
  • рассматривать различные варианты решения задачи, оценивать их преимущества и риски
  • грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
  • оценивать результаты (последствия) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения заданного результата
  • методикой применения системного подхода при приятии решений в социальной и профессиональной деятельности
  • технологией применения системного подхода при принятии решений в социальной и профессиональной деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
  • навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики
  • Зачет (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 4 4

Лекционные занятия

 4 4

Самостоятельная работа

 68 68
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-6 из 6.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекСР
1 модуль. Духовно-нравственные ценности России – основа воспитания подрастающего поколенияОсновные положения Указов Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации»; от 09.11.2022 № 809 «Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»; от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу 2036 года». Образование как социокультурный феномен, включающий систему ценностей. Аксиологическая функция образования. Ценностные приоритеты современного российского образования.11110
Модуль 2. Этнопедагогика – ресурс для формирования духовно-нравственных ценностей в современном воспитанииЭтнопедагогика: объект и предмет, цель и задачи. Исторические основы этнопедагогики. Детство как культурно-исторический феномен. Педагогические традиции и их место в духовной культуре народа. Педагогические явления народной жизни. Народ – творец педагогической культуры. Народное воспитание и преемственность поколений. Современное развитие народной педагогики. Общечеловеческие основы этнопедагогики.1019
Модуль 3. Многообразие традиционных ценностей в этнопедагогике народов РоссииОбязательный раздел модуля (для изучения всеми обучающимися). 3.1. Традиционное общество и традиционная культура. Общее и этнически специфическое в различных традиционных культурах. Роль ритуала в традиционной культуре. Влияние экологических и экономических факторов на практики воспитания в традиционной культуре. Воздействие социальных, экономических и других факторов на становление и развитие традиционной педагогической культуры. Возрастная периодизация в традиционном обществе. Вариативные разделы выбору обучающегося модуля (для изучения предлагается один из разделов по выбору). 3.2. Этнопедагогика народов России 3.2.1. Этнопедагогика русского народа Своеобразие народной культуры и воспитания. Религиозные воззрения: язычество, традиции воспитания в православии. Уклад семейной жизни и общественный быт. Трудовое воспитание детей. Традиционные праздники и обряды. Семейные обряды. Фольклор как художественная педагогика. Игрушка и игра в роли воспитателей. 3.2.2. Этнопедагогика народов Поволжья и Приуралья. Своеобразие народной культуры и воспитания. Природное пространство. Историческое развитие этносов. Религиозные воззрения: язычество, традиции воспитания в православии, исламские традиции воспитания. Воспитание детей в труде. Семейные обряды и традиционные праздники. Фольклор как художественная педагогика. Игрушка и игра в роли воспитателей. 1.2.3. Этнопедагогика народов Северного Кавказа Своеобразие народной культуры и воспитания. Быт горских народов. Религиозные воззрения. Семейные обычаи и обряды. Народные праздники. Фольклор как художественная педагогика. Игрушка и игра в роли воспитателей. 1.2.4. Этнопедагогика народов Севера и Сибири Своеобразие народной культуры и воспитания. Особенности жизни в условиях Севера. Материальная культура народов Севера и их быт. Традиционное воспитание детей у малочисленных народов Севера. Праздники и обряды народов Севера и Сибири. Фольклор как художественная педагогика. Игрушка и игра в роли воспитателей. 12012
Модуль 4. Отражение традиционных ценностей в национальном характереНациональный характер. Этническая идентичность личности. Этнические грани структуры личности. Этнокультурные предпосылки формирования ценностных ориентаций личности. Народный идеал человека. Совершенный человек как цель народного воспитания. Этнический характер совершенного человека. Пути воспитания совершенного человека.12111
Модуль 5. Этнопедагогические методы и формы воспитания на основе духовно-нравственных ценностейФормы воспитания личности на основе традиционных духовно-нравственных ценностей. Методы воспитания в народной педагогике. Средства народной педагогики: пословицы; загадки; народные песни; сказки; познавательная роль сказок. Факторы народного воспитания: природа, игра и игрушка, слово, труд, общение, традиции, искусство, религия, пример-идеал.17116
Модуль 6. Воспитание культуры межнационального общения через этнопедагогические практикиНаучные знания – фундамент культуры межнационального общения. Изучение культуры и социальных чувств этноса. Основные черты и критерии культуры межнационального общения. Межкультурная компетентность. Этнопедагогические и этнопсихологические особенности обучения при формировании межкультурной компетентности. Формирование межкультурной компетентности у обучающихся. Развитие межкультурной компетентности педагога. Педагогика межнационального общения. Технологии воспитания культуры межнационального общения средствами этнопедагогики в образовательной организации. 10010

1) Хухлаева, Ольга Владимировна. Этнопедагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. В. Хухлаева, А. С. Кривцова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15314-9. - URL: https://urait.ru/book/etnopedagogika-535884.
2) Матис, Владимир Иванович. Педагогика межнационального общения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Матис. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13121-5. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-mezhnacionalnogo-obscheniya-519046.
1) Бакланова, Татьяна Ивановна. Педагогика народного художественного творчества [Электронный ресурс] : учебник / Т. И. Бакланова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46477-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/316283.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-10-20 13:38:33