Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Речевая коммуникация в профессиональной сфере

Семестр: 2

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2) Знаний:
  • этапы жизненного цикла проекта
  • этапы разработки и реализации проекта
  • методы разработки и управления проектами
Умений:
  • выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определять этапы жизненного цикла проекта
  • определять проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулировать цель проекта
  • определять исполнителей проекта
  • проектировать решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений
  • качественно решать конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время; оценивать риски и результаты проекта
  • публично представлять результаты проекта, вступать в обсуждение хода и результатов проекта
Навыков:
  • методиками разработки и управления проектом
  • методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта
  • навыками управления проектом на всех этапах его жизненного цикла
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4) Знаний:
  • правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
  • современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках
  • существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия
  • технологии академического и профессионального взаимодействия
Умений:
  • выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
  • использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках
  • вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках
  • коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках
  • выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык
Навыков:
  • методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий
  • навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
Способен к планированию и проведению прикладных научных исследований в образовании и социальнои? сфере (ПК-1.1) Знаний:
  • методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека
  • основы методологии психолого-педагогических исследований в образовании и социальной сфере, принципы планирования и проведения исследований, методы исследования и обработки данных
  • особенности проведения экспериментальных исследований в разных областях психологии
Умений:
  • планировать прикладные психолого-педагогические исследования, осуществлять самостоятельный выбор методик, релевантных исследовательским задачам, выбирать средства анализа и обработки данных
  • осуществлять модификацию и адаптацию существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии
  • осуществлять рефлексию результатов НИР и определяет перспективы дальнейших исследований
  • внедрять результаты научных исследований в образовательную деятельность, науку, социальную и экономическую сферы
Навыков:
  • способностью планировать и проводить прикладные научные исследования в образовании и социальной сфере
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствие с потребностями субъектов образования (ПК-4.1) Знаний:
  • психологию семьи (подходы, онтология, структура семьи, этапы ее развития, особенности взаимоотношений) и семейных отношений, психологию зависимости, аддикций, девиантология
  • основы группового и индивидуального консультирования клиентов
  • особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
  • технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
  • основы психологического консультирования (виды, формы, методы), научные школы психологического консультирования
Умений:
  • применять в своей деятельности приемы консультирования специалистов межведомственной команды по вопросам оказания психологической помощи клиентам
  • применять разные виды и методы индивидуального, группового психологического консультирования в соответствии с возрастом, полом и особенностями жизненной ситуации клиентов
  • проводить индивидуальное и групповое консультирование по проблемам снижения напряженности, обнаруженной при анализе результатов мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения
  • разрабатывать и реализовывать программы оказания психологической помощи членам социальных групп, попавших в трудную жизненную ситуацию, с участием специалистов на межведомственной основе
Навыков:
  • способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствие с потребностями субъектов образования
Способен выступить в экспертной психологической позиции в организациях любого типа (ПК-5.1) Знаний:
  • содержание экспертных областей психологической науки
  • методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека
  • этический кодекс проведения диагностических исследований
  • реальную ситуацию в конкретных образовательных организациях или иных социальных учреждений, в которых будет осуществляться профессиональная деятельность
Умений:
  • классифицировать основные проблемы организации, которую представляет
  • проводить экспертную оценку ситуации
  • проводить обследование (мониторинг, скрининг) с целью анализа динамики психического развития обучающихся, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи
Навыков:
  • способностью выступать в экспертной психологической позиции в организациях любого типа
  • Зачет с оценкой (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 36 36

Практические занятия

 36 36

Самостоятельная работа

 36 36
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Психологические исследования измененных состояний сознанияИстория исследования ИСС. Проблема определения и критериев ИСС. Феноменология и факторы ИСС. Диагностика ИСС. Функционирование языка на разных уровнях сознания, речь в ИСС. Личность в ИСС. Рефлексия в ИСС. Управление ИСС в психотерапевтических целях и для саморазвития.361818
Психотехнологии управления состояниями сознанияРесурсные и расширенные состояния сознания. Способы безопасного вхождения в ИСС. Основные компоненты психотехнологий управления состояниями сознания: дыхательные практики, мышечная релаксация, управление вниманием, целенаправленное воображение, гипносуггестия. Стратегии психологической помощи с применением ИСС: гипноз, ребефинг, холотропное дыхание, временная прогрессия и регрессия, сказкотерапия, медитативные техники гештальттерапии, НЛП и др.361818

1) Лёвкин, Вадим Евгеньевич. Психические состояния [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Е. Лёвкин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.11.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09655-2. - URL: https://urait.ru/bcode/513498.
2) Красило, Александр Иванович. Консультирование посттравматических состояний: персоналистическое направление [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Красило. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14834-3. - URL: https://urait.ru/book/konsultirovanie-posttravmaticheskih-sostoyaniy-personalisticheskoe-napravlenie-568103.
3) Немов, Роберт Семенович. Общая психология. Познавательные процессы и психические состояния [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18304-7. - URL: https://urait.ru/bcode/534758.
1) Рогов, Евгений Иванович. Настольная книга практического психолога [Электронный ресурс] : практ. пособие : в 2 ч. Ч. 2. Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения / Е. И. Рогов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 14.08.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08602-7. - URL: https://urait.ru/book/nastolnaya-kniga-prakticheskogo-psihologa-v-2-ch-chast-2-rabota-psihologa-so-vzroslymi-korrekcionnye-priemy-i-uprazhneniya-535751.
2) Немов, Роберт Семенович. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 2 : в 4 кн., кн. 2. Внимание и память / Р. С. Немов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02393-0. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-v-3-t-tom-ii-v-4-kn-kniga-2-vnimanie-i-pamyat-512628.
3) Челпанов, Георгий Иванович. Учебник психологии [Электронный ресурс] : учебник / Г. И. Челпанов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12188-9. - URL: https://urait.ru/book/uchebnik-psihologii-518838.
4) Столярова, Вероника Александровна. Психология функциональных состояний [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Столярова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 02.07.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9704-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/455753.
5) Восковская, Людмила Васильевна. Психология ощущений и восприятия [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Восковская. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.08.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15156-5. - URL: https://urait.ru/bcode/513102.
6) Бехтерев Владимир Михайлович. Гипноз. Внушение. Телепатия [Электронный ресурс] / В. М. Бехтерев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 25.12.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05836-9. - URL: https://urait.ru/bcode/540519.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-10-21 10:33:43