Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах) особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами Навыков: навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1	2
Контактная работа (всего)	98	48	50
Практические занятия	96	48	48
Консультации	2		2
Самостоятельная работа	48	24	24
Часы на контроль	34		34
Всего, часов/зачетных единиц	180 / 5	72 / 2	108 / 3

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Речепроизводство. Базовые понятия иноязычного произношения	Речевой аппарат. Активные и пассивные органы. Психофизиология дыхания. Дыхательные практики как основа гигиены и здоровья голоса учителя. Основные принципы и приёмы совершенствования голосовой техники и дикции профессиональной педагогической речи. Навыки оперирования фонетическими явлениями: звуковые единицы языка, фонема, слог, фонетическое слово, синтагма.	6	4	2
Фонетическая система иностранного языка. Классификация звуков. Сопоставление артикуляционных укладов русского и изучаемого языка	Классификация гласных звуков. Виды гласных звуков по положению органов. Классификация согласных звуков. Виды согласных звуков по способу и месту образования. Понятие «артикуляционная база» языка. Динамические стереотипы изучаемого и русского языков: как преодолевать и закреплять. Нормативное произношение как основа профессиональной речевой культуры учителя.	6	4	2
Звуки в потоке речи. Транскрипция	Слог. Правила слогоделения. Фонетическое слово как минимальная смысловая единица. Ударение и ударный гласный. Навыки оперирования транскрипцией как профессионального инструмента учителя ИЯ.	6	4	2
Вокалистическая система иностранного языка	Навыки оперирования всеми сегментами вокалистического ряда. Позиционное варьирование гласных двойного тембра. Долгота гласных звуков. Модификация гласных в речевом потоке. Приёмы совершенствования голосоречевой техники.	34	22	12
Консонантная система изучаемого/иностранного языка	Навыки оперирования всеми сегментами консонантного ряда по способу и месту образования. Модификация согласных в речевом потоке. Навыки оперирования аббревиатурами, изолированными звуками и буквосочетаниями в ситуациях повседневного и профессионального общения.	20	14	6

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Средства и функции интонации	Средства и функции интонации в иностранном языке как основного инструмента выразительности речи для профессионального и повседневного общения. Навыки оперирования фонетическими явлениями: мелодия, ритм, тембр, тесситура, ударение, темп, пауза.	10	8	2
Интонационная организация речи на иностранном языке	Интонационно-мелодическое оформление различных типов высказываний. Навыки оперирования всей гаммой интонационных средств в соответствии с поставленными коммуникативными задачами.	32	22	10
Произношение заимствований в нормативном языке	Навыки оперирования фонетическими явлениями в ситуациях повседневного и профессионального общения: основные правила произношения заимствований из различных языков.	10	6	4
Звукоподражание, междометия и сокращения: произносительный аспект	Навыки оперирования фонетическими явлениями в ситуациях повседневного и профессионального общения: особенности продуцирования звукоподражательных слов, междометий в спонтанной речи, принципы усечений и сокращений слов; произношение числительных.	10	6	4
Произносительная реализация речевых формул педагогического репертуара	Навыки оперирования речевыми формулами фатических жанров для реализации коммуникативных задач педагогического общения: директивными, организующими, контактообразующими, оценивающими. Фонетические приёмы (послоговое произнесение, интонационная и тембральная подвижность/вариативность, паузация и скорость произнесения).	10	6	4

1) Бубнова, Галина Ильинична. Практическая фонетика французского языка с элементами грамматики [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Г. И. Бубнова, А. Н. Тарасова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16908-9. - URL: https://urait.ru/book/prakticheskaya-fonetika-francuzskogo-yazyka-s-elementami-grammatiki-536014.
2) Мошенская, Лидия Олеговна. Французский язык. Начальный уровень (A1-B1). "Сhose dite, chose faite I" [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. О. Мошенская, А. П. Дитерлен. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08775-8. - URL: https://urait.ru/book/francuzskiy-yazyk-a1-b1-chose-dite-chose-faite-i-535711.
3) Левина, Марина Сергеевна. Французский язык [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 1. A1–A2 / М. С. Левина, О. Б. Самсонова, В. В. Хараузова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13719-4. - URL: https://urait.ru/book/francuzskiy-yazyk-v-2-ch-chast-1-a1-a2-471661.

1) Багана, Жером. Parlons francais = Поговорим по-французски [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ж. Багана, Л. М. Шашкин, Е. В. Хапилина. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 23.07.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-1020-3. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83538.
2) Когалова, Елена Александровна. Звуки и интонация. Практикум по фонетике французского языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. А. Когалова. – Москва : МГЛУ, 2023. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00120-443-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=710540.
3) Когалова, Елена Александровна. Практический курс фонетики французского языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. А. Когалова, И. А. Лысенко. – Москва : МГЛУ, 2023. – Добавлено: 28.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00120-437-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=710536.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация