Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией Умений: использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	20	20
Практические занятия	20	20
Самостоятельная работа	52	52
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Лингвострановедение как учебная дисциплина в профессиональной деятельности педагога. Языковая вариативность	Становление лингвострановедения как самостоятельной дисциплины в курсе обучения ИЯ. Страноведение и лингвострановедение. Лингвострановедение: понятие в разных языках и культурах. Вариативность языков на различных территориях: язык, диалект, вариант (теоретический аспект). Лексическая, грамматическая и произносительная вариативность в изучаемых странах. Вариативность языков на различных территориях: язык, диалект, вариант (теоретический и практический аспекты). Лексическая, грамматическая и произносительная вариативность в изучаемых странах. Примеры культурно-маркированной лексики. Роль лингвострановедения в преподавании иностранных языков.	10	2	8
География, политическое и социально-экономическое устройство изучаемых стран. Лингвострановедческий анализ социально-экономического устройства стран изучаемого языка	Географическое положение изучаемых стран. Географические названия и их лингвистические особенности (топонимы, гидронимы и т.д.). Известные природные объекты в изучаемых странах: моря, озера, реки, национальные парки, горные цепи, пустыни, каньоны. Политическая лексика: термины, связанные с административным делением и государственным устройством. Политическое устройство. Особенности экономического развития изучаемых стран. Национально-культурные стереотипы в языке.	26	10	16
Лингвострановедческие особенности образования и профессиональной подготовки	Система школьного и высшего образования в изучаемых странах. Лексика образовательных систем: сравнение терминов. Школьные выпускные экзамены. Академическая культура: особенности общения в учебных заведениях. Содержание школьного и университетского образования. Система оценивания. Профессиональная лексика: термины, связанные с карьерой и трудоустройством.	18	4	14
Лингвострановедческие особенности национального характера, менталитета и изучаемой культуры	Литература, музыка, изобразительное искусство, кинематограф и архитектура в изучаемых странах. Культурные концепты в языке. Интересы и досуг молодого поколения. Национальная кухня: названия блюд и их этимология. Менталитет и национальный характер. Традиции и обычаи в изучаемых странах. Менталитет и коммуникативные стратегии: вежливость, юмор, невербальные знаки.	18	4	14

1) Алефиренко, Николай Федорович. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Ф. Алефиренко. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 03.09.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0813-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=57619.
2) Федосова, О. В. Стилистические ресурсы испанского языка = Recursos estilisticos del idioma espanol: Manual de estilistica espanola [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. В. Федосова. – Москва : МГЛУ, 2022. – Добавлено: 17.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00120-329-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=710485.

1) Селиванова, Ирина Владимировна. Современный испанский язык: практикум по грамматике и лексике (уровень B1-B2) [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. В. Селиванова. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 31.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4578-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/182059.
2) Химич, Галина Александровна. Espana: historia, literatura, sociedad. Siglos XIII-XIX : Учеб. по исп. яз. : продвинутый уровень / Г. А. Химич, С. Паласиос ; Рос. ун-т дружбы народов, Фак. гуманитар. и соц. наук, Каф. иностр. яз. – Москва : КДУ, 2022. – 210 с. : ил. – DOI: 10.31453/kdu.ru.91304.0180. – Библиогр.: с. 209. – ISBN 978-5-91304-996-4.
3) Бокова, Татьяна Николаевна. Образование в зарубежных странах: состояние и перспективы развития : учеб. пособие / Т. Н. Бокова, К. А. Габеева ; рец. : Л. А. Милованова [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т ин. яз. – Москва : Языки народов мира, 2025. – 219 с. : табл. – Библиогр.: с. 205–219. – Библиогр. в тексте. – ISBN 978-5-6053034-5-9.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация