Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)	Знаний: методы системного и критического анализа методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации методы критического анализа проблемных ситуаций технологии проектирования стратегии собственных действий Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски предлагать стратегию действий определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации Навыков: методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2)	Знаний: этапы жизненного цикла проекта этапы разработки и реализации проекта методы разработки и управления проектами Умений: выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определять этапы жизненного цикла проекта определять проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулировать цель проекта определять исполнителей проекта проектировать решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений качественно решать конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время; оценивать риски и результаты проекта публично представлять результаты проекта, вступать в обсуждение хода и результатов проекта Навыков: методиками разработки и управления проектом методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта навыками управления проектом на всех этапах его жизненного цикла
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)	Знаний: основные теории мотивации и лидерства методики формирования команд методы эффективного руководства коллективами; основные теории лидерства и стили руководства технологии выстраивания командной стратегии для достижения поставленной цели Умений: оценивать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять роль каждого участника в команде учитывать в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей способен устанавливать разные виды коммуникации (устную, письменную, вербальную, невербальную, реальную, виртуальную, межличностную и др.) для руководства командой и достижения поставленной цели демонстрировать понимание результатов (последствий) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролировать их выполнение эффективно взаимодействовать с членами команды, в том числе участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, презентации результатов работы команды соблюдать этические нормы взаимодействия Навыков: навыками анализа, проектирования и организации межличностных, групповых и организационных коммуникаций в команде для достижения поставленной цели методами организации и управления коллективом навыками организации и руководства работой команды, выработки командной стратегии для достижения поставленной цели
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)	Знаний: правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия технологии академического и профессионального взаимодействия Умений: выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык Навыков: методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствии с потребностями и целями клиента (ОПК-6)	Знаний: основные закономерности и теоретические основы психологического консультирования общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития; теоретические основы поведения и деятельности, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях основы психодидактики, закономерности развития личности; технологии организации индивидуальной и совместной деятельности детей с учетом половозрастных и индивидуальных особенностей, культурных различий Умений: применять этические основы в процессе психологического консультирования в соответствии с потребностями и целями клиента определять общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития организовать в образовательном процессе совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами развития и индивидуальными особенностями Навыков: способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствии с потребностями и целями клиента
Способен вести просветительскую и психолого-профилактическую деятельность среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально- и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей (ОПК-7)	Знаний: теоретические основы просветительской, психопрофилактической деятельности с разными категориями населения нормативные требования к организации и содержанию просветительской и психолого-профилактической работы, современные технологии, организационные формы и методическое обеспечение просветительской и психолого-профилактической работы методы и средстваповышения психологической культуры общества, систему практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение психического здоровья, современные методики оздоровления средствами и методами просветительской и психолого-профилактической работы Умений: проводить просветительскую и психолого-профилактическую работу среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей реализовывать программы повышения психологической компетентности и профилактической деятельности среди различных категорий населения организовать проведение просветительской и психолого-профилактической деятельности как здоровьесберегающую технологию; распознать достоинства и недостатки своей психологической готовности применять адекватные своему возрасту и состоянию здоровья методы и средства психологической готовности и повышения адаптационных резервов организма, управлять процессом психологического самовоспитания и укрепления своего здоровья Навыков: способностью вести просветительскую и психолого-профилактическую деятельность среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей
Способен выполнять основные функции управления психологической практикой (ОПК-9)	Знаний: знает содержательные характеристики основных функций управления психологической практикой знает нормативно-правовую базу управления психологической практикой Умений: определять функции управления в психологической деятельности и в деятельности смежных специалистов умеет применять нормативно-правовую документацию в своей деятельности Навыков: владеет навыками распределения основного функционала психолога в практической деятельности

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)

Знаний:

методы системного и критического анализа
методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации
методы критического анализа проблемных ситуаций
технологии проектирования стратегии собственных действий

Умений:

находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации
рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски
предлагать стратегию действий
определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации

Навыков:

методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий
навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода

Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2)

Знаний:

этапы жизненного цикла проекта
этапы разработки и реализации проекта
методы разработки и управления проектами

Умений:

выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определять этапы жизненного цикла проекта
определять проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулировать цель проекта
определять исполнителей проекта
проектировать решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений
качественно решать конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время; оценивать риски и результаты проекта
публично представлять результаты проекта, вступать в обсуждение хода и результатов проекта

Навыков:

методиками разработки и управления проектом
методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта
навыками управления проектом на всех этапах его жизненного цикла

Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)

Знаний:

основные теории мотивации и лидерства
методики формирования команд
методы эффективного руководства коллективами; основные теории лидерства и стили руководства
технологии выстраивания командной стратегии для достижения поставленной цели

Умений:

оценивать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять роль каждого участника в команде
учитывать в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей
способен устанавливать разные виды коммуникации (устную, письменную, вербальную, невербальную, реальную, виртуальную, межличностную и др.) для руководства командой и достижения поставленной цели
демонстрировать понимание результатов (последствий) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролировать их выполнение
эффективно взаимодействовать с членами команды, в том числе участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, презентации результатов работы команды
соблюдать этические нормы взаимодействия

Навыков:

навыками анализа, проектирования и организации межличностных, групповых и организационных коммуникаций в команде для достижения поставленной цели
методами организации и управления коллективом
навыками организации и руководства работой команды, выработки командной стратегии для достижения поставленной цели

Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)

Знаний:

правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках
существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия
технологии академического и профессионального взаимодействия

Умений:

выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках
вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках
коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках
выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык

Навыков:

методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий
навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия

Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствии с потребностями и целями клиента (ОПК-6)

Знаний:

основные закономерности и теоретические основы психологического консультирования
общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития; теоретические основы поведения и деятельности, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях
основы психодидактики, закономерности развития личности; технологии организации индивидуальной и совместной деятельности детей с учетом половозрастных и индивидуальных особенностей, культурных различий

Умений:

применять этические основы в процессе психологического консультирования в соответствии с потребностями и целями клиента
определять общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития
организовать в образовательном процессе совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами развития и индивидуальными особенностями

Навыков:

способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствии с потребностями и целями клиента

Способен вести просветительскую и психолого-профилактическую деятельность среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально- и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей (ОПК-7)

Знаний:

теоретические основы просветительской, психопрофилактической деятельности с разными категориями населения
нормативные требования к организации и содержанию просветительской и психолого-профилактической работы, современные технологии, организационные формы и методическое обеспечение просветительской и психолого-профилактической работы
методы и средстваповышения психологической культуры общества, систему практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение психического здоровья, современные методики оздоровления средствами и методами просветительской и психолого-профилактической работы

Умений:

проводить просветительскую и психолого-профилактическую работу среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей
реализовывать программы повышения психологической компетентности и профилактической деятельности среди различных категорий населения
организовать проведение просветительской и психолого-профилактической деятельности как здоровьесберегающую технологию; распознать достоинства и недостатки своей психологической готовности
применять адекватные своему возрасту и состоянию здоровья методы и средства психологической готовности и повышения адаптационных резервов организма, управлять процессом психологического самовоспитания и укрепления своего здоровья

Навыков:

способностью вести просветительскую и психолого-профилактическую деятельность среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей

Способен выполнять основные функции управления психологической практикой (ОПК-9)

Знаний:

знает содержательные характеристики основных функций управления психологической практикой
знает нормативно-правовую базу управления психологической практикой

Умений:

определять функции управления в психологической деятельности и в деятельности смежных специалистов
умеет применять нормативно-правовую документацию в своей деятельности

Навыков:

владеет навыками распределения основного функционала психолога в практической деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	50	50
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	40	40
Самостоятельная работа	22	22
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Вид учебной работы

Часов
(по видам работ)

Семестры

Контактная работа (всего)

Лекционные занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Всего, часов/зачетных единиц

72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические и методологические основы социального влияния	Смысловое содержание понятия «социальное влияние». Индивид как объект и субъект социального влияния. Особенности восприятия социального влияния. Поведенческие стратегии социального межличностного влияния. Стратегии саморепрезентации. Классификация видов социального влияния (Дж. Френч, Б. Равен): наказание/принуждение; вознаграждение; экспертное влияние; референтное влияние; влияние власти и закона.	12	2	8	2
Конформизм как феномен социальной жизни	Информационное и нормативное социальное влияние. Информационное влияние и конформизм. Исследование аутокинетического эффекта (М. Шериф). Ситуация информационной неопределенности. Аспекты информационного влияния (Р. Чалдини). Нормативное влияние и конформизм. Экспериментальная ситуация С. Аша. Конформность как социальное качество. Внешние и внутренние факторы конформизма. Самокатегоризация.	12	2	8	2
Социальное влияние и уступчивость	Уступчивость как форма поведения. Ситуация просьбы как вид социального влияния. Уступчивость и вежливость. Нормы социального долженствования и нормы социальной взаимности. Уступчивость и нормы долга-ответственности. Теория личностного расхождения (Т. Хиггинс). Техника «нога в двери», «пробный шар» («приманка») как манипулятивные приемы социального влияния. Уступчивость и нормы взаимности. Влияние норм социальной взаимности: прием «не в дверь, так в окно».	16	2	8	6
Психология подчинения	Подчинение: созидательный и деструктивный характер. Подчинение авторитету. Психологические основы подчинения (Ст. Милграм). Психология власти. Компенсаторная теория власти (А.Адлер). Фиктивные цели и жизненные стратегии. Власть как компенсация.	16	2	8	6
Сопротивление социальному влиянию	Эффект сублиминального влияния. Я-концепция и сопротивление социальному влиянию. Упреждающее согласие как форма сопротивления социальному влиянию. Проблема повышения сопротивляемости социальному влиянию. Способы повышения сопротивляемости социальному влиянию.	16	2	8	6

1) Гулевич, Ольга Александровна. Социальная психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Гулевич, И. Р. Сариева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.12.2022. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05490-3. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-511053.
2) Гулевич, Ольга Александровна. Психология массовой коммуникации : от газет до интернета [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. А. Гулевич. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12406-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-massovoy-kommunikacii-ot-gazet-do-interneta-518819.
3) Макеев, Валерий Александрович. Психология социального взаимодействия [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Макеев. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-52330-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/448574.

1) Лобазова, Ольга Федоровна. Социальная работа: предупреждение и преодоление культовой зависимости [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. Ф. Лобазова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.03.2026. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10413-4. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-rabota-preduprezhdenie-i-preodolenie-kultovoy-zavisimosti-586935.
2) Почебут, Людмила Георгиевна. Психология социальных общностей [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Г. Почебут. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09035-2. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-socialnyh-obschnostey-514392.
3) Социальная психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. С. Клецина, Е. В. Иоффе, Ю. А. Поссель [и др.] ; под ред. И. С. Клециной. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.09.2023. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01175-3. - URL: https://urait.ru/bcode/511727.
4) Лобазова, Ольга Федоровна. Социальная помощь жертвам культов [Электронный ресурс] : практ. пособие / О. Ф. Лобазова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 20.12.2023. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11505-5. - URL: https://urait.ru/bcode/517348.
5) Осадчук, Ольга Леонидовна. Психология социального взаимодействия [Электронный ресурс] : практикум / О. Л. Осадчук, Н. Н. Рыбакова, И. А. Дегтярева. – Омск : СибАДИ, 2022. – Добавлено: 16.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/product/2110872.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Статус	Автор	Дата
Подписано простой электронной подписью	Симонян Анжелика Владимировна	2025-09-17 15:20:31

Статус

Автор

Дата

Подписано простой электронной подписью

Симонян Анжелика Владимировна

2025-09-17 15:20:31

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация