Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)	Знаний: методы системного и критического анализа методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации методы критического анализа проблемных ситуаций Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски предлагать стратегию действий определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации Навыков: методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации (ОПК-2)	Знаний: содержание нормативных документов, необходимых для проектирования основных и дополнительных образовательных программ теоретические основы и алгоритм проектирования образовательного процесса и образовательных маршрутов обучающихся и методического обеспечения образовательных программ, деятельности субъектов образования, обеспечивающих качество образовательных результатов виды и функции научно-методического обеспечения современного образовательного процесса Умений: учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании основных и дополнительных образовательных программ проектировать отдельные структурные компоненты образовательной программы и организовывать образовательный процесс на основе проектирования Навыков: навыками проектирования основных и дополнительных образовательных программ и их научно-методического обеспечения
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8)	Знаний: научные основы педагогической деятельности, результаты современных научных исследований в сфере педагогической деятельности Умений: использовать современные научные знания и результаты исследований Навыков: применения форм и средств педагогической деятельности, осуществления их выбора в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований навыками моделирования стратегии, целей и задач развития образовательной организации, планирования ее работы

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	46	46
Лекционные занятия	16	16
Лабораторные занятия	16	16
Практические занятия	14	14
Самостоятельная работа	98	98
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	Лаб	СР
Основы программирования и базовые алгоритмы	Понятие алгоритма, исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя. Способы записи алгоритма: блок-схема, графический, текстовый, на алгоритмическом языке, на языке программирования. Свойства алгоритма. Временная сложность алгоритма. Нотация «O» большое и «o» малое. Основные алгоритмические конструкции. Линейный алгоритм. Алгоритм ветвления. Циклические алгоритмы. Алгоритмизация и программирование в решении повседневных и профессиональных задач. Рекурсия. Суперпозиция. Понятие программы. Языки и технологии программирования. Принципы построения алгоритмов и их реализации в виде программ. Структуры данных, включая массивы, списки, а также алгоритмы поиска и сортировки. Алгоритмы обработки строк. Сложные структуры данных: деревья, графы и хеш-таблицы. Задачи и многообразие алгоритмов их решения. Алгоритм Хаффмана. Понятие графа. Алгоритмы на графах, обход, поиск кратчайших путей и построение остовных деревьев. Алгоритм Дейкстры. Алгоритм Форда-Фалкерсона. Алгоритм Борувки. Алгоритм Краскала. Среды программирования. Понятие транслятора. Компиляторы и интерпретаторы. Тестирование алгоритмов и программ.	40	16	8	6	10
Практикум решения задач	Интерактивная среда программирования на Python. Ввод и вывод данных. Операции с числами и строка-ми. Преобразование типов данных в Python. Встроенные функции Python. Случайные числа в Python. Модуль random. Линейные алгоритмы на Python. Логические выражения и логический тип данных. Условная инструкция if (если). Условная инструкция if-else (если-иначе). Условная инструкция if-elif-else Вложенные ветвления. Алгоритм для чат-бота с ветвлением. Виды циклических алгоритмов. Цикл со счетчиком (цикл for). Функция range. Цикл с предусловием while. Реализация циклов на Python. Прерывание цикла. Вложенные циклы. Структуры данных в Python. Списки. Срезы. Операции со списками. Функции и методы списков. Методы сортировки данных. Основы анализа данных. Понятие и этапы анализа данных. Интеллектуальный анализ данных. Алгоритмы интеллектуального анализа данных. Алгоритмы взаимосвязей. Алгоритмы классификации. Алгоритмы сегментации.	104	0	6	10	88

1) Гаврилов, Михаил Викторович. Информатика и информационные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.11.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20354-7. - URL: https://urait.ru/book/informatika-i-informacionnye-tehnologii-581419.
2) Трофимов, Валерий Владимирович. Алгоритмизация и программирование [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Трофимов, Т. А. Павловская ; под ред. В. В. Трофимова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17497-7. - URL: https://urait.ru/book/algoritmizaciya-i-programmirovanie-538039.
3) Черпаков, Игорь Владимирович. Основы программирования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. В. Черпаков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9983-9. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-programmirovaniya-511703.

1) Кувшинов, Дмитрий Рустамович. Основы программирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Д. Р. Кувшинов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.06.2022. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07559-5. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-programmirovaniya-493460.
2) Программирование, тестирование, проектирование, нейросети, технологии аппаратно-программных средств (практические задания и способы их решения) [Электронный ресурс] : учебник / С. В. Веретехина, К. С. Кармицкий, Д. Д. Лукашин [и др.]. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 06.08.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-3321-8. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=694782.
3) Гниденко, Ирина Геннадиевна. Технологии и методы программирования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. Г. Гниденко, Ф. Ф. Павлов, Д. Ю. Федоров. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.10.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18130-2. - URL: https://urait.ru/bcode/581329.

Показаны записи 1-4 из 4.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация