Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Индивидуальная и социальная специфика речевой коммуникации

Семестр: 2

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1) Знаний:
  • методы системного и критического анализа
  • методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации
  • методы критического анализа проблемных ситуаций
  • технологии проектирования стратегии собственных действий
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации
  • рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски
  • предлагать стратегию действий
  • определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации
Навыков:
  • методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий
  • навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
  • закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
  • особенности межкультурного разнообразия общества
  • правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
  • находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
  • демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
  • методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
  • навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствие с потребностями субъектов образования (ПК-4.1) Знаний:
  • психологию семьи (подходы, онтология, структура семьи, этапы ее развития, особенности взаимоотношений) и семейных отношений, психологию зависимости, аддикций, девиантология
  • основы группового и индивидуального консультирования клиентов
  • особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
  • технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
  • основы психологического консультирования (виды, формы, методы), научные школы психологического консультирования
Умений:
  • применять в своей деятельности приемы консультирования специалистов межведомственной команды по вопросам оказания психологической помощи клиентам
  • применять разные виды и методы индивидуального, группового психологического консультирования в соответствии с возрастом, полом и особенностями жизненной ситуации клиентов
  • проводить индивидуальное и групповое консультирование по проблемам снижения напряженности, обнаруженной при анализе результатов мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения
  • разрабатывать и реализовывать программы оказания психологической помощи членам социальных групп, попавших в трудную жизненную ситуацию, с участием специалистов на межведомственной основе
Навыков:
  • способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствие с потребностями субъектов образования
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы консультирования администрации и педагогов образовательной организации по реализации инновационных процессов и проектной деятельности в образовании (ПК-4.2) Знаний:
  • современные теории и методы консультирования, этические нормы организации и проведения консультативной работы
  • теорию, методологию психологического консультирования, классификацию методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
  • современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды
Умений:
  • проводить консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся
  • проводить консультирование педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося
  • разрабатывать и реализовывать программы психологического сопровождения инновационных процессов в образовательной организации, в том числе программы поддержки объединений обучающихся и ученического самоуправления
  • оказывать психологическую поддержку педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса
Навыков:
  • способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы консультирования администрации и педагогов образовательной организации по реализации инновационных процессов и проектной деятельности в образовании
Способен выступить в экспертной психологической позиции в организациях любого типа (ПК-5.1) Знаний:
  • содержание экспертных областей психологической науки
  • методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека
  • этический кодекс проведения диагностических исследований
  • реальную ситуацию в конкретных образовательных организациях или иных социальных учреждений, в которых будет осуществляться профессиональная деятельность
Умений:
  • классифицировать основные проблемы организации, которую представляет
  • проводить экспертную оценку ситуации
  • проводить обследование (мониторинг, скрининг) с целью анализа динамики психического развития обучающихся, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи
Навыков:
  • способностью выступать в экспертной психологической позиции в организациях любого типа
  • Зачет (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 36 36

Практические занятия

 36 36

Самостоятельная работа

 36 36
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-6 из 6.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Лингвистическая аксиология как научная дисциплина: предмет, методы, основные категории.Место лингвистической аксиологии в системе лингвистических наук. Основные категории: ценность, оценка, оценочность, аксиологический смысл, аксиологическая шкала. Обзор методов исследования ценностей в языке: от семантического и концептуального анализа до критического анализа дискурса. Формирование аксиологического словаря исследователя.1266
Лингвистические технологии оценки: выявление маркеров и реконструкция ценностных суждений.Методы лингвистического анализа оценочных высказываний. Фокус на связи между языковой формой и аксиологическим содержанием. Как грамматические категории (например, вид глагола, число и лицо) и стилистические приемы становятся инструментом скрытой оценки. Практикум по декомпозиции текста: от идентификации отдельных маркеров к реконструкции целостного ценностного суждения автора о предмете речи.1266
Аксиологические стратегии в публицистическом и политическом дискурсе.Специфика формирования ценностных картин мира в СМИ и политических коммуникациях. Конструирование оппозиций «свой/чужой», «добро/зло», «прогресс/регресс». Манипулятивные аксиологические стратегии: создание ложных дихотомий, «наклеивание ярлыков», использование «заряженных» слов. Анализ новостных сообщений и политических выступлений на предмет транслируемых ценностных установок.1266
Ценностные доминанты в рекламном и коммерческом дискурсе.Аксиология потребления: как реклама создает и эксплуатирует ценности (успех, красота, безопасность, семейное благополучие, уникальность). Стратегии позитивной оценки товара и негативной оценки ситуации без него. Языковые техники воздействия: использование превосходной степени, эвфемизмов, аксиологических клише. Анализ рекламных слоганов и текстов.1266
Лингвоаксиологическая экспертиза текста.Методология проведения экспертизы текста на предмет его ценностной направленности и потенциального воздействия. Алгоритм анализа: от выявления оценочных маркеров до реконструкции целостной аксиологической модели. Оценка соответствия текста этическим и гуманистическим принципам (толерантность, инклюзивность, достоверность). Практикум по написанию экспертного заключения на различные типы текстов (например, новостная статья, пост в блоге, публичное высказывание).1266
Конструирование гармоничного дискурса: технологии позитивного речевого воздействия.Стратегии позитивной коммуникации. Методы гармонизации конфликтного дискурса и трансформации негативных оценок в конструктивные. Разработка практических рекомендаций и создание собственных текстов (например, публичное обращение, пост в соцсети), ориентированных на диалог и взаимопонимание.1266

1) Культурология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. С. Мамонтов, С. П. Мамонтов, П. В. Морослин, Н. Ю. Григорьев ; под ред. А. С. Мамонтова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08998-1. - URL: https://urait.ru/book/kulturologiya-537037.
2) Шунейко, Александр Альфредович. Лингвистическая экспертиза [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. А. Шунейко, И. А. Авдеенко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13663-0. - URL: https://urait.ru/book/lingvisticheskaya-ekspertiza-543955.
3) Салмина, Диана Валентиновна. Проблемы современного терминоведения. Лингвистические термины за пределами специального текста [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Д. В. Салмина, И. С. Куликова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14384-3. - URL: https://www.urait.ru/bcode/565847.
1) Яковлев, Сергей Викторович. Аксиологические основы воспитания нравственной культуры личности в системе общего образования [Электронный ресурс] : монография / С. В. Яковлев. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Научная мысль). – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-012340-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=442923.
2) Нерсесянц, Владик Сумбатович. Философия права [Электронный ресурс] / В. С. Нерсесянц. – Москва : Норма : ИНФРА-М, 2025. – (Краткие учебные курсы юридических наук). – Добавлено: 14.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-91768-250-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=461117.
3) Казарин, Юрий Викторович. Лингвистический анализ текста [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. В. Казарин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17902-6. - URL: https://urait.ru/book/lingvisticheskiy-analiz-teksta-533941.
4) Бортников, Владислав Игоревич. Лингвистический анализ текста [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / В. И. Бортников. – Москва : Флинта : УрФУ, 2022. – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4990-6. – ISBN 978-5-7996-3061-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/231629.
5) Пивоев, Василий Михайлович. Философия и методология права [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. М. Пивоев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13942-6. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-i-metodologiya-prava-519835.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-09-17 15:35:16