|
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)
|
Знаний:
-
правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
-
современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках
-
существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия
-
технологии академического и профессионального взаимодействия
Умений:
-
выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
-
использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках
-
вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках
-
коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках
-
выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык
Навыков:
-
методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий
-
навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
|
|
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)
|
Знаний:
-
закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
-
особенности межкультурного разнообразия общества
-
правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
-
находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
-
демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
-
толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
-
методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
-
навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
|
|
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)
|
Знаний:
-
методики самооценки, самоконтроля и саморазвития с использованием подходов здоровьесбережения
Умений:
-
применять рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития
-
определять приоритеты собственной деятельности, выстраивать планы их достижения
-
формулировать цели собственной деятельности, определять пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов; критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности
-
демонстрировать интерес к учебе и использовать предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности
Навыков:
-
технологиями и навыками управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки, самоконтроля и принципов самообразования в течение всей жизни, в том числе с использованием здоровьесберегающих подходов и методик
|
|
Способен к планированию и проведению прикладных научных исследований в образовании и социальнои? сфере (ПК-1.1)
|
Знаний:
-
методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека
-
основы методологии психолого-педагогических исследований в образовании и социальной сфере, принципы планирования и проведения исследований, методы исследования и обработки данных
-
особенности проведения экспериментальных исследований в разных областях психологии
Умений:
-
планировать прикладные психолого-педагогические исследования, осуществлять самостоятельный выбор методик, релевантных исследовательским задачам, выбирать средства анализа и обработки данных
-
осуществлять модификацию и адаптацию существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии
-
осуществлять рефлексию результатов НИР и определяет перспективы дальнейших исследований
-
внедрять результаты научных исследований в образовательную деятельность, науку, социальную и экономическую сферы
Навыков:
-
способностью планировать и проводить прикладные научные исследования в образовании и социальной сфере
|
|
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствие с потребностями субъектов образования (ПК-4.1)
|
Знаний:
-
психологию семьи (подходы, онтология, структура семьи, этапы ее развития, особенности взаимоотношений) и семейных отношений, психологию зависимости, аддикций, девиантология
-
основы группового и индивидуального консультирования клиентов
-
особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации
-
технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации
-
основы психологического консультирования (виды, формы, методы), научные школы психологического консультирования
Умений:
-
применять в своей деятельности приемы консультирования специалистов межведомственной команды по вопросам оказания психологической помощи клиентам
-
применять разные виды и методы индивидуального, группового психологического консультирования в соответствии с возрастом, полом и особенностями жизненной ситуации клиентов
-
проводить индивидуальное и групповое консультирование по проблемам снижения напряженности, обнаруженной при анализе результатов мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения
-
разрабатывать и реализовывать программы оказания психологической помощи членам социальных групп, попавших в трудную жизненную ситуацию, с участием специалистов на межведомственной основе
Навыков:
-
способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствие с потребностями субъектов образования
|
|
Способен выступить в экспертной психологической позиции в организациях любого типа (ПК-5.1)
|
Знаний:
-
содержание экспертных областей психологической науки
-
методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека
-
этический кодекс проведения диагностических исследований
-
реальную ситуацию в конкретных образовательных организациях или иных социальных учреждений, в которых будет осуществляться профессиональная деятельность
Умений:
-
классифицировать основные проблемы организации, которую представляет
-
проводить экспертную оценку ситуации
-
проводить обследование (мониторинг, скрининг) с целью анализа динамики психического развития обучающихся, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи
Навыков:
-
способностью выступать в экспертной психологической позиции в организациях любого типа
|