Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии (ОПК-1)	Знаний: теоретические основы и технологии современной методологии, основы самоорганизации и самообразования в профессиональной деятельности теоретические основы социальной значимости профессии теоретические основы проектно-исследовательской деятельности и на ее основе планирует собственное научное исследование теоретические основы и технологии междисциплинарного подхода в решении профессиональных задач Умений: применять знания для организации своей деятельности и самообразования; планировать, организовывать и корректировать свою научную деятельность проектировать психологическое исследование и применять научно обоснованные методы сбора и обработки данных в условиях психологической деятельности; использовать теоретические знания в интерпретации результатов в профессиональной деятельности Навыков: способностью организовывать научное исследование по актуальным направлениям в сфере профессиональной деятельности, используя знания современной методологии
Способен планировать, разрабатывать и реализовывать программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности, применять обоснованные методы оценки исследовательских и прикладных программ (ОПК-2)	Знаний: методологию научного исследования в сфере профессиональной деятельности, методы оценки исследовательских и прикладных программ основы планирования, разработки и реализации программ научного исследования, критерии оценки исследовательских и прикладных программ основные закономерности разработки, реализации программ прикладного и исследовательского характера Умений: составлять программу современного психологического исследования разрабатывать теоретико-методологические основы для проведения психологического исследования разрабатывать прикладные программы исследования в сфере профессиональной деятельности Навыков: способностью планировать, разрабатывать и реализовывать программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности
Способен использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач (ОПК-3)	Знаний: научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач теоретические обоснования применения качественных и количественных методов в психологических и педагогических исследованиях процедуру получения, статистической обработки и интерпретации результатов психолого-педагогической диагностики Умений: использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач определять необходимость и достаточность применения качественных и количественных методов в психологических исследованиях, использовать методы психологической диагностики для решения профессиональных задач Навыков: способностью использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач
Способен использовать модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога (ОПК-8)	Знаний: методы супер- и интервизии содержательные характеристики супер- и интервизии современные модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога Умений: взаимодействовать с коллегами и клиентами в ситуации супер- и инттервизии использовать модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога использовать современный опыт в разработке модели и методов супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога Навыков: способностью использовать модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе новейших разработок в области образования и психологической науки и практики применительно к образовательным потребностям представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования (ОПК-10)	Знаний: новейшие разработки в области образования и психологической науки и практики основы педагогической деятельности на основе новейших разработок в области образования и психологической науки и практики применительно к образовательным потребностям представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования Умений: классифицировать основные образовательные потребности взаимодействовать с другими специалистами в рамках развития психологичекой науки и практики, соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования проектировать исследование и применять научно обоснованные методы сбора и обработки данных в условиях психолого-педагогической деятельности, использовать теоретические знания психологической науки в интерпретации результатов психолого-педагогической диагностики и разработке рекомендаций Навыков: способностью осуществлять педагогическую деятельность на основе новейших разработок в области образования и психологической науки и практики применительно к образовательным потребностям представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен организовывать научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии (ОПК-1)

Знаний:

теоретические основы и технологии современной методологии, основы самоорганизации и самообразования в профессиональной деятельности
теоретические основы социальной значимости профессии
теоретические основы проектно-исследовательской деятельности и на ее основе планирует собственное научное исследование
теоретические основы и технологии междисциплинарного подхода в решении профессиональных задач

Умений:

применять знания для организации своей деятельности и самообразования; планировать, организовывать и корректировать свою научную деятельность
проектировать психологическое исследование и применять научно обоснованные методы сбора и обработки данных в условиях психологической деятельности; использовать теоретические знания в интерпретации результатов в профессиональной деятельности

Навыков:

способностью организовывать научное исследование по актуальным направлениям в сфере профессиональной деятельности, используя знания современной методологии

Способен планировать, разрабатывать и реализовывать программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности, применять обоснованные методы оценки исследовательских и прикладных программ (ОПК-2)

Знаний:

методологию научного исследования в сфере профессиональной деятельности, методы оценки исследовательских и прикладных программ
основы планирования, разработки и реализации программ научного исследования, критерии оценки исследовательских и прикладных программ
основные закономерности разработки, реализации программ прикладного и исследовательского характера

Умений:

составлять программу современного психологического исследования
разрабатывать теоретико-методологические основы для проведения психологического исследования
разрабатывать прикладные программы исследования в сфере профессиональной деятельности

Навыков:

способностью планировать, разрабатывать и реализовывать программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности

Способен использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач (ОПК-3)

Знаний:

научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач
теоретические обоснования применения качественных и количественных методов в психологических и педагогических исследованиях
процедуру получения, статистической обработки и интерпретации результатов психолого-педагогической диагностики

Умений:

использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач
определять необходимость и достаточность применения качественных и количественных методов в психологических исследованиях, использовать методы психологической диагностики для решения профессиональных задач

Навыков:

способностью использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач

Способен использовать модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога (ОПК-8)

Знаний:

методы супер- и интервизии
содержательные характеристики супер- и интервизии
современные модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога

Умений:

взаимодействовать с коллегами и клиентами в ситуации супер- и инттервизии
использовать модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога
использовать современный опыт в разработке модели и методов супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога

Навыков:

способностью использовать модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога

Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе новейших разработок в области образования и психологической науки и практики применительно к образовательным потребностям представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования (ОПК-10)

Знаний:

новейшие разработки в области образования и психологической науки и практики
основы педагогической деятельности на основе новейших разработок в области образования и психологической науки и практики применительно к образовательным потребностям представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования

Умений:

классифицировать основные образовательные потребности
взаимодействовать с другими специалистами в рамках развития психологичекой науки и практики, соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования
проектировать исследование и применять научно обоснованные методы сбора и обработки данных в условиях психолого-педагогической деятельности, использовать теоретические знания психологической науки в интерпретации результатов психолого-педагогической диагностики и разработке рекомендаций

Навыков:

способностью осуществлять педагогическую деятельность на основе новейших разработок в области образования и психологической науки и практики применительно к образовательным потребностям представителей различных групп населения, в том числе особых социальных групп населения (групп риска, уязвимых категорий населения, лиц с ограниченными возможностями здоровья) и при организации инклюзивного образования

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	54	54
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	44	44
Самостоятельная работа	18	18
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Вид учебной работы

Часов
(по видам работ)

Семестры

Контактная работа (всего)

Лекционные занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Всего, часов/зачетных единиц

72 / 2

Показаны записи 1-11 из 11.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Правовые основы экспертной деятельности	Регулирование экспертной деятельности. Экспертиза в системе экономических и правовых отношений. Роль и место экспертизы в системе правоохранительной деятельности. Понятие экстремизма. Понятие оскорбления, клеветы, деловой репутации. Нормы права, в рамках производства по которым проводится экспертиза. Права и обязанности эксперта. Взаимодействие эксперта с заказчиками. Этические аспекты экспертной деятельности	6	2	2	2
Текст как объект экспертизы	Текст как предмет филологии и права. Типы текстов: устный письменный, креолизованный. Текст в рамках социальных отношений и социальной деятельности. Текст как знаковая система. Составные части и окружение текста. Понятие содержания и смысла текста. Корпус текстов. Доминанта корпуса текстов. Текст и контекст: роль и виды контекста	6	2	2	2
Текст как инструмент речевой деятельности	Речевая деятельность. Понятие дискурса. Методы и способы анализа дискурса. Экстремистская деятельность в современных политических условиях. Политический и религиозный маркетинг. Экстремистская деятельность и экстремистские сообщества. Текст в СМИ.	6	2	2	2
Экспертиза текстов, содержащих оскорбления, клевету или наносящие ущерб деловой репутации	Правовые основы экспертизы текстов, содержащих оскорбления, клевету или наносящие ущерб деловой репутации. Цели и задачи экспертизы текстов, содержащих оскорбления, клевету или наносящие ущерб деловой репутации. Виды экспертиз текстов, содержащих оскорбления, клевету или наносящие ущерб деловой репутации: вопросы к экспертам. Процесс проведения экспертизы и оформление экспертного заключения. Представление и защита экспертного заключения	8	2	4	2
Экспертиза текстов, содержащих признаки экстремизма	Правовые основы экспертизы текстов, содержащих признаки экстремизма. Цели и задачи экспертизы текстов, содержащих признаки экстремизма. Виды экспертиз текстов, содержащих признаки экстремизма: вопросы к экспертам. Процесс проведения экспертизы и оформление экспертного заключения. Представление и защита экспертного заключения.	10	2	6	2
Экспертиза в рамках судебных споров в сфере патентоведения, товарных знаков, рекламы	Правовые основы экспертизы в рамках судебных споров в сфере патентоведения, товарных знаков, рекламы. Лингвистические аспекты авторского права; Идентификация текста, идентификация личности по тексту. Цели и задачи экспертизы в сфере патентного и авторского права. Виды экспертиз: вопросы к экспертам. Процесс проведения экспертизы и оформление экспертного заключения. Представление и защита экспертного заключения	6	0	4	2
Введение в психографологию	Объект, предмет и задачи психографологии. Основные понятия. Место психографологии в системе научного знания. История становления психографологии. Французский статут графологии. Американский фонд анализа почерка. Становление графологии в досоветский период. Графология в СССР. Графология в постсоветский период. Графология на современном этапе.	4	0	2	2
Психографологические методы	Проективная графологическая система интерпретации почерка. Биографический метод изучения почерка. Анализ почерка людей с психическими отклонениями. Использование гипнотических техник для выявления закономерности изменений в почерке.	6	0	4	2
Прикладные аспекты психографологии	Почерк в криминалистике. Почерк в юридической психологии. Почерковедение. Идентификационные признаки письма. Топографические признаки письма. Шаблоны и стереотипы письма. Имитация почерка и признаки определения.	8	0	6	2
Графологическая диагностика	Цели и задачи графологической диагностики. Физические, социальные и психологические признаки почерка. Отражение заболеваний в почерке. Связь почерка с мыслью и движением. Влияние возраста на почерк. Детский и подростковый почерка. Юношеский почерк. Почерк взрослого человека. Почерк в старости. Гендерные особенности почерка. Семейное сходство и наследственность почерка. Этнические признаки в почерке. Почерк и профессия. Обусловленность почерка исторической эпохой. Почерк и личность.	6	0	6	0
Психографологический эксперимент	Возможности и ограничения психографологического эксперимента. Сферы применения. Профессиональный портрет психографолога: права, обязанности, ключевые компетенции. Технология проведения графологического эксперимента. Порядок исследования почерка. Составление заключения.	6	0	6	0

1) Трофимова, Ольга Викторовна. Публицистический текст: Лингвистический анализ [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. В. Трофимова, Н. В. Кузнецова. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 14.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0931-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=57584.
2) Руженцева, Наталья Борисовна. Стилистика и литературное редактирование рекламных и PR-текстов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Б. Руженцева. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 14.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1217-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=83470&razdel=. - URL: https://e.lanbook.com/book/232613.
3) Маслова, Валентина Авраамовна. Лингвистический анализ текста. Экспрессивность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Маслова ; под ред. У. М. Бахтикиреевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06246-5. - URL: https://urait.ru/book/lingvisticheskiy-analiz-teksta-ekspressivnost-539975.
4) Чубина, Елена Александровна. Судебная лингвистическая экспертиза рекламы [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Чубина. – Москва : Норма : ИНФРА-М, 2023. – Добавлено: 19.05.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-91768-962-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=425698.
5) Организационное консультирование и психологическая экспертиза в образовании : учеб. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-и психологии, социологии и соц. отношений, Каф. общ. и практ. психологии ; авт.-сост. : Е. С. Романова, Л. В. Макшанцева ; рец. : Т. А. Шилова [и др.]. – Москва : МГПУ, 2021. – 176 с. – Авт.-сост. указаны на обороте тит. л. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр. в конце гл. – Прил.: с. 175. – ISBN 978-5-243-00685-9. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=534620&foldername=fulltexts&filename=534620.pdf.
6) Иваненко, Галина Сергеевна. Лингвистическая экспертиза текста в процессах об экстремизме [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. С. Иваненко. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4358-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/181844.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Статус	Автор	Дата
Подписано простой электронной подписью	Симонян Анжелика Владимировна	2025-09-17 15:40:42

Статус

Автор

Дата

Подписано простой электронной подписью

Симонян Анжелика Владимировна

2025-09-17 15:40:42

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация