Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Речевая коммуникация в профессиональной сфере

Семестр: 2

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4) Знаний:
  • правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
  • современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках
  • существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия
  • технологии академического и профессионального взаимодействия
Умений:
  • выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
  • использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках
  • вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках
  • коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках
  • выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык
Навыков:
  • методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий
  • навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
  • закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
  • особенности межкультурного разнообразия общества
  • правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
  • находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
  • демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
  • методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
  • навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен к планированию и проведению прикладных научных исследований в образовании и социальнои? сфере (ПК-1.1) Знаний:
  • методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека
  • основы методологии психолого-педагогических исследований в образовании и социальной сфере, принципы планирования и проведения исследований, методы исследования и обработки данных
  • особенности проведения экспериментальных исследований в разных областях психологии
Умений:
  • планировать прикладные психолого-педагогические исследования, осуществлять самостоятельный выбор методик, релевантных исследовательским задачам, выбирать средства анализа и обработки данных
  • осуществлять модификацию и адаптацию существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии
  • осуществлять рефлексию результатов НИР и определяет перспективы дальнейших исследований
  • внедрять результаты научных исследований в образовательную деятельность, науку, социальную и экономическую сферы
Навыков:
  • способностью планировать и проводить прикладные научные исследования в образовании и социальной сфере
Способен к просветительской деятельности субъектов образовательных отношений, межведомственных команд и уязвимых групп населения (ПК-3.1) Знаний:
  • теорию и методы психолого-педагогического сопровождения в образовании и социальной сфере
  • методы и технологии организации просветительской деятельности
Умений:
  • разрабатывать и оценивать просветительские программы для субъектов образовательных отношений, межведомственных команд и уязвимых групп населения по вопросам психолого-педагогического сопровождения в образовании и социальной сфере
  • реализовывать программы просветительской деятельности в разных типах организаций
  • применять методы организации взаимодействия субъектов образовательных отношений, уязвимых групп населения и представителей межведомственных команд для реализации просветительских программ по вопросам психолого-педагогического сопровождения в образовании и социальной сфере
Навыков:
  • способностью осуществления просветительской деятельности субъектов образовательных отношений, межведомственных команд и уязвимых групп населения
  • Зачет с оценкой (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 54 54

Лекционные занятия

 10 10

Практические занятия

 44 44

Самостоятельная работа

 18 18
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-8 из 8.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Деятельность, общение, коммуникация, язык: соотношение понятий. Модель коммуникативного актаДеятельность и общение: понятия, описывающие активность человека в обществе. Коммуникация как процесс производства и восприятия речи. Задачи организации общения и деятельности.10262
Производство и восприятие речи, языковые и не языковые знакиПоэтапные модели производства и воспроизводства речи. Доказательство существования этапов в производстве и восприятие речи. Понятие знака, функции знаков, классификация языковых знаков.10262
Языковые и не языковые образы сознанияПроцесс восприятия, знак восприятия, объяснительные знаки сознания: знаки, воспоминания, представления, фантазии. Использование образов сознания в рекламном воздействии.9162
Структура и задачи рекламного текстаСредства изучения и удержания внимания, ориентирования в рекламодателе, создание атмосферы общения, ситуации потребности, изложение предмета-мотива, ориентирование в инспирируемой деятельности.9162
Заголовок в рекламном тексте. Вхождение в рекламный текстЗаголовок как средство привлечения и удержания внимания. Зачин в рекламном тексте как способ воспринимаемого рекламный текст с целью удовлетворения обозначенной потребности.9162
«Волшебные слова» в рекламном текстеСпособы составления заголовков, удерживающих внимание читателей рекламных текстов. 200 конструкций эффективных заголовков.9162
Усилители рекламных текстовСредства обучения убедительности рекламного текста: цифровые характеристики, расчеты изображения, таблицы и заголовки, знаменитости, экспертное мнение, перечень клиентов, «бесплатная конфета», история клиента.8143
Техники убеждения читателей рекламных текстовВопрос-ответ, диалоги, новости, сообщения о скидке, невозможное возможно, картина будущего, тройная выгода, ирония, комплимент, прошлое-будущее, прогресс, быстрый эффект, недостаток-преимущество, интерпретация.8143

1) Руженцева, Наталья Борисовна. Стилистика и литературное редактирование рекламных и PR-текстов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Б. Руженцева. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 14.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1217-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=83470&razdel=. - URL: https://e.lanbook.com/book/232613.
2) Селезнева, Лариса Васильевна. Подготовка рекламного и pr-текста [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Селезнева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16844-0. - URL: https://www.urait.ru/book/podgotovka-reklamnogo-i-pr-teksta-531879.
3) Маркетинговая лингвистика [Электронный ресурс] : учебник / Л. М. Гончарова, О. А. Ксензенко, Е. П. Марченко [и др.] ; под ред. Л. М. Гончаровой, О. А. Ксензенко. – Москва : Инфра-М, 2023. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 28.03.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1862771. – ISBN 978-5-16-017598-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=1862771.
1) Рекламный дискурс и рекламный текст [Электронный ресурс] : коллектив. монография / под ред. Т. Н. Колокольцевой. – Москва : Флинта : Наука, 2021. – Добавлено: 14.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1112-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=83209&razdel=. - URL: https://e.lanbook.com/book/277883.
2) Коноваленко, Марина Юрьевна. Психология рекламы и PR [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. Ю. Коноваленко, М. И. Ясин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18861-5. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-reklamy-i-pr-551845.
3) Болотова, Алла Константиновна. Социальные коммуникации. Психология общения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. К. Болотова, Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08188-6. - URL: https://urait.ru/book/socialnye-kommunikacii-psihologiya-obscheniya-535891.
4) Маркетинговая лингвистика. Закономерности продвигающего текста [Электронный ресурс] : монография / под ред. Е. Г. Борисовой, Л. Г. Викуловой. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-3987-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/135317.
5) Сердобинцева, Елена Николаевна. Структура и язык рекламных текстов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Н. Сердобинцева. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 14.03.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-0910-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/166579.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-09-17 15:39:34