Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять межъязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и профессиональной сферах общения; (ОПК-4)	Знаний: стандартные формы устной и письменной коммуникации на иностранном языке как в общей, так и профессиональной сфере общения основы и принципы, типичные сценарии межкультурной коммуникации в условиях общей и профессиональной сфер общения; факторы, влияющие на формирование стереотипов в межкультурном диалоге, и пути их преодоления социокультурные, этические и этикетные нормы, ценностные ориентации иноязычного социума; традиции и обычаи, основные культурные и исторические события культуры изучаемого языка Умений: выбирать адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в общей и профессиональной сферах общения с опорой на знание этических норм, ценностных ориентаций и культурного своеобразия иноязычной культуры общаться на межличностном и межкультурном уровне, применяя умения корректного продуцирования и восприятия устной и письменной речи изучаемого иностранного языка в общей и профессиональных сферах Навыков: навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения
Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности (ПК-3.1)	Знаний: основные теории и понятия переводоведения историю развития и современное состояние переводоведения в России и за рубежом Умений: различать переводоведческие термины и стоящие за ними понятия между собой, отличать их от аналогичных в смежных науках использовать переводоведческие термины в рамках научного дискурса Навыков: способностью использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения и теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5	6
Контактная работа (всего)	68	34	34
Лекционные занятия	24	12	12
Практические занятия	44	22	22
Самостоятельная работа	76	38	38
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-9 из 9.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Перевод как учебная дисциплина и научное направление лингвистики	Понятие перевода.Содержание и задачи переводческой деятельности. Основные разделы теории перевода и ее место в системе филологических дисциплин.Современные научно-исследовательские направления в теории перевода.	7	1	2	4
История перевода и переводческой мысли	Развитие перевода на Древнем Востоке, во времена Античности. Развитие перевода и переводческой мысли в Средние века, эпоху Возрождения и во времена Реформации. Начало Нового времени и классицистический перевод. Романтизм и проблемы перевода, Новейшее время. История переводческой мысли в России. Перевод и переводческое дело в России.	7	1	2	4
Адекватность и эквивалентность в переводе	Понятия адекватности / эквивалентности перевода. Отношение переводного текста к оригиналу в современных переводческих концепциях. Понятия прямого / непрямого перевода, адаптивного транскодирования / квазиперевода.	7	1	2	4
Виды перевода	Подходы к классификации перевода.Общая характеристика видов перевода. Жанрово-стилистическая и прагмалингвистическая типологии перевода.	7	1	2	4
Перевод в межкультурной и межъязыковой коммуникации	Лингвоэтнические барьеры. Языковые и культурологические лакуны.	8	2	2	4
Лексические переводческие трансформации	Лексические трансформации при переводе: понятие, причины возникновения.Общая характеристика основных лексических приемов перевода: транслитерация, транскрипция, калькирование, конкретизация, генерализация, модуляция, целостное преобразование, антонимический перевод, компенсация, экспликация, перемещение, добавление, опущение.	11	2	4	5
Грамматические переводческие трансформации	Совпадения / расхождения грамматических языковых систем.Общая характеристика основных грамматических приемов перевода: грамматическая замена, синтаксическое уподобление, членение предложения, объединение предложений.	11	2	4	5
Современный переводческий инструментарий	Предпереводческий анализ текста.Работа со словарями, справочниками.Электронное рабочее место переводчика. Технологии искусственного интеллекта в переводе.	7	1	2	4
Профессиональная деятельность переводчика	Правовой и общественный статус переводчика.Профессиональные переводческие организации. Переводческая этика.	7	1	2	4

Показаны записи 1-6 из 6.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Современные подходы к исследованию перевода	Многообразие подходов к исследованию проблем перевода. Лингвистическое исследование перевода. Исследование процесса перевода с точки зрения психологии речи. Перспективы использования технологий искусственного интеллекта в исследовании перевода.	10	2	2	6
Исследование перевода с позиций теории речевой деятельности	Методологические основы психолингвистического подхода к исследованию перевода. Основные положения общепсихологической теории деятельности и теории речевой деятельности. Исследование перевода с позиций отечественной психолингвистики.	10	2	2	6
Моделирование переводческой деятельности	Уровневый характер переработки речевого сообщения при переводе. Проблемы моделирования переводческой деятельности. Анализ принципиальных моделей переводческого действия.	12	2	4	6
Смысловая переработка речевого сообщения в процессе перевода	Особенности смысловой переработки речевого сообщения при зрительно-письменном, зрительно-устном, абзацно-фразовом, последовательном и синхронном переводе.	18	2	8	8
Вспомогательная литература	Роль и место вспомогательных источников в работе переводчика. Специальные справочники. Словари и их виды. Параллельные тексты. Ведение картотек.	10	2	2	6
Редактирование переводов	Редактирование и саморедактирование. Порядок и приемы работы. Типичные переводческие ошибки и их причины.	12	2	4	6

1) Гарбовский, Николай Константинович. Теория перевода [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. К. Гарбовский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07251-8. - URL: https://urait.ru/bcode/536077.
2) Бродский, Михаил Юрьевич. Устный перевод [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. Ю. Бродский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07254-9. - URL: https://urait.ru/book/ustnyy-perevod-537748.
3) Вишнякова, Вера Владимировна. Корейский язык: общественно-политический перевод. Начальный уровень [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Вишнякова, М. М. Ячник, Джи ин Чон. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – Добавлено: 28.10.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8114-9422-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/221249.

1) Латышев, Лев Константинович. Технология перевода [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. К. Латышев, Н. Ю. Северова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00493-9. - URL: https://urait.ru/book/tehnologiya-perevoda-535901.
2) Гаврилов, Лев Алексеевич. Технология последовательного перевода [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. А. Гаврилов, Р. И. Зарипов. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/24842. – ISBN 978-5-00091-410-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=429216.
3) Аликина, Елена Вадимовна. Переводческая семантография. Запись при устном переводе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Аликина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09830-3. - URL: https://urait.ru/book/perevodcheskaya-semantografiya-zapis-pri-ustnom-perevode-538932.
4) Иващенко, Наталья Владимировна. Практический курс корейского языка. Начальный этап [Электронный ресурс] : учебник / Н. В. Иващенко ; под ред. Я. Е. Пакуловой. – Москва : ВКН, 2023. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1982-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/413303.
5) Прошина, Зоя Григорьевна. Опосредованный перевод восточноазиатских слов (английский язык) [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / З. Г. Прошина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14165-8. - URL: https://urait.ru/book/oposredovannyy-perevod-vostochnoaziatskih-slov-angliyskiy-yazyk-519908.
6) Бакланова, Мария Алексеевна. Корейский язык: базовый курс [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. А. Бакланова, Е. А. Хохлова, Ю Чжо Ен. – Москва : Изд. дом Высш. шк. экономики, 2021. – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-7598-2213-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=699459.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация