Часть: Обязательная

Модуль: Терапия искусствами

Семестр: 4

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями (ОПК-3) Знаний:
  • основы применения образовательных технологий (в том числе в условиях инклюзивного образовательного процесса), необходимых для адресной работы с различными категориями обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
  • основные приемы и технологии индивидуализации обучения
Умений:
  • взаимодействовать с участниками образовательных отношений в совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности
  • соотносить виды адресной помощи с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся на соответствующем уровне образования
  • проектировать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся на основе взаимодействия с другими специалистами
Навыков:
  • оказания адресной помощи обучающимся на соответствующем уровне образования
  • навыками проектирования совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями (ОПК-6) Знаний:
  • психолого-педагогические основы учебной деятельности
  • принципы проектирования и особенности использования психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся; психолого-педагогические технологии профессиональной педагогической деятельности
Умений:
  • использовать знания об особенностях развития обучающихся для планирования учебно-воспитательной работы
  • дифференцированно отбирать и применять образовательные технологии для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся
Навыков:
  • учета особенностей развития обучающихся в образовательном процессе
  • отбора и использования психолого-педагогических (в том числе инклюзивных) технологий в профессиональной деятельности для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
  • разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуально-ориентированных образовательных программ (совместно с другими субъектами образовательных отношений)
  • Зачет с оценкой (4 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
4
Контактная работа (всего) 24 24

Практические занятия

 24 24

Самостоятельная работа

 84 84
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Театр как инструмент психотерапии. Основные направления драматерапииТеатр как самовыражение. Эстетическая ценность театра, духовная направленность его содержания. Основные направления исследований психических явлений, связанных с областью театрального искусства (театр как действие, развитие творческих способностей, социологические исследования в области театральной коммуникации т. д.). Театр как инструмент психотерапии. Методы исследований и направления драматерапии, ее современное состояние и перспективы развития.36828
Психологические механизмы воздействия драматерапииОсобенности эмоциональной активности и адаптивности нервной системы человека, их проявление в театральной деятельности. Показания и ограничения применения метода драматерапии. Специфика игровой деятельности. Представление и его роль в процессах субъективного познания и в художественном творчестве человека. Показатели продуктивности представлений. Образная сфера личности. Синестезия. Воображение в различных видах театральной деятельности. Признаки продуктивности развития способности воображения. Театр как метафора. Прием маркировки в работе с театральными образами.36828
Метод драматерапии в групповой и индивидуальной работеОсобенности групповой и индивидуальной работы. Направление и механизмы действия драматерапии. Драматерапия как развитие коммуникативных навыков. Этапы терапевтического процесса. Принципы и способы взаимодействия с клиентом в процессе драматерапии. Формы и техники драматерапии. Метод реализации драматерапевтического вмешательства. Применение драматерапии в клинической практике.36828

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», видеопроектор, экран. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», видеопроектор, экран. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-07-09 08:42:41