Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Арт-психология

Семестр: 2

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1) Знаний:
  • методы системного и критического анализа
  • методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации
  • методы критического анализа проблемных ситуаций
  • технологии проектирования стратегии собственных действий
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации
  • рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски
  • предлагать стратегию действий
  • определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации
Навыков:
  • методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий
  • навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся (ПК-1.1) Знаний:
  • пути достижения предметных и метапредметных образовательных результатов и способы их оценки
  • способы и методы психологической помощи при реализации образовательной деятельности
  • современные техники и приемы профилактической деятельности и психологической помощи, способы и методы оценки их эффективности и совершенствования
  • стандартные методы и технологии, позволяющие решать профилактические задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами
  • специальные методики и современные технологии организации образовательной деятельности с учетом особенностей развития обучающихся
Умений:
  • проектировать и реализовывать образовательную деятельность
  • применять специальные методики и современные технологии для организации образовательной деятельности
Навыков:
  • проектирования и реализации образовательной деятельности с использованием современных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
  • Зачет (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 30 30

Лекционные занятия

 4 4

Практические занятия

 26 26

Самостоятельная работа

 42 42
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Основы художественно-образной природы и восприятия искусства. НейроподходНейропсихологический подход к творческим способностям как выражению общих способностей человека, проявляющихся в определённых видах специальной деятельности. Память, воля. эмоций. Базовые и эстетические эмоции. Психологические механизмы переживания. Влияние творчества на эмоциональную сферу человека. Мышление в различных видах творческой деятельности. Формы и стратегии мышления, мыслительные операции. Классификация типов мышления. Творческое мышление. И его развитие. Когнитивные процессы в творчестве. Воприятие продукта творчества и переживание. Психологические механизмы творческого переживания – функциональные, мотивационные, операционные. Психологические свойства восприятия творческого продукта: избирательность и предметность, целостность, константность222812
Нейропсихологический подход к творческой деятельностиПсихическое развитие ребенка. Психологическое значение творчества в онтогенезе. Воспитание творчеством. Возраст и творчество. Творческий характер деятельности учителя. Психологические особенности педагогического общения. Профессионально значимые качества личности учителя искусства. Рефлексивное взаимодействие.242814
Нейропсихологические аспекты специфики творческой деятельности школьниковНейропсихологический подход к процессу обучения. Личностные детерминанты учения - мотивация, установка. Влияние особенностей учебного материала на характер заучивания. Сложность учебного материала. Значимость учебного материала для ученика. Гностическая (познавательная) деятельность ученика в процессе заучивания материала. Психологическая характеристика методов обучения. Влияние социальной среды и культуры на развитие личности. Роль творчества в обществе. Творчество как средство (язык) коммуникации. Психологические и биологические корни творчества. Творческий потенциал человека. Социальные факторы, влияющие на творческое развитие. Личностная и социальная идентификация2601016

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», видеопроектор, экран. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», видеопроектор, экран. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», видеопроектор, экран. наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-07-09 08:18:19