Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)	Знаний: технологии проектирования стратегии собственных действий Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации Навыков: методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий
Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепции? обучения для решения конкретных методических задач (ПК-3.2)	Знаний: методы работы с научной информацией; приемы дидактической обработки научной информации в целях ее трансформации в учебное содержание Умений: применять знания о достижениях отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения для решения конкретных методических задач прикладного характера Навыков: систематизации, распространения и обобщение отечественной и зарубежной практики применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	14	14
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	58	58
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Введение в компаративную лингвистику	Компаративная лингвистика: предмет, цели, задачи. Истоки зарождения компаративной лингвистики. Терминологический аппарат компаративной лингвистики: язык-эталон (анкетный и редукционный), интерференция, маркированность, лакуна. Сравнение как основа типологического метода. Принципы отбора материала в рамках компаративной лингвистики.	14	2	2	10
Методология компаративной лингвистики	Функциональный подход в компаративном анализе. Методы контрастивного и компаративного анализов. Универсалогия и ее связь с контрастивной лингвистикой. Понятие «универсилия» в современной лингвистике. Основные концепции классификаций языковых/ лингвистических универсалий (формальные/ субстантные, абсолютные/ статистические, импликационные; синхронные/ диахронические). Универсалии разных языковых уровней. Общие принципы сравнения фонологических систем различных языков. Понятие фонологического уровня языка. Основные понятия фонологической типологии: фонема, аллофон, интегральный дистинктивный признак, дополнительная/контрастная дистрибуция, оппозиция. Лингвистические универсалии на фонологическом уровне. Элементы языка-эталона на фонологическом уровне: предельные (фонема, дистинктивный признак) и непредельные единицы (слог, фонологическое слово, тонема/интонема).	24	2	2	20
Сопоставление языков на грамматическом и лексическом уровнях	Общие принципы сравнения грамматического строя различных языков. Понятие морфологического уровня языка. Основные понятия морфологической типологии: парадигма слова, грамматическое значение, грамматическое средство, грамматический способ. Семасиологический и ономасиологический подход при сопоставлении морфологических единиц. Грамматические универсалии. Элементы языка-эталона на морфологическом уровне. Критерии типологического сопоставления единиц на морфологическом уровне. Явление диаморфии. Понятие синтаксического уровня (уровень простого предложения, сложного предложения, сверхфразового единства). Синтаксические универсалии. Модели трансформационной порождающей грамматики, глубинных и поверхностных структур. Виды предложений. Контрастивный анализ лексической системы: идея тематических и лексико- семантических полей. Метод компонентного анализа значений при сопоставлении языков. Семантические универсалии. Корпусная лингвистика как средство сравнения языков.	34	0	6	28

1) Нелюбин, Лев Львович. Сравнительная типология английского и русского языков [Электронный ресурс] : учебник / Л. Л. Нелюбин. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 19.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0829-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115104.
2) Языкознание: сравнительная типология немецкого и русского языков [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Бирюкова, О. А. Радченко, Л. Г. Попова ; отв. ред. Л. Г. Викулова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08014-8. - URL: https://urait.ru/book/yazykoznanie-sravnitelnaya-tipologiya-nemeckogo-i-russkogo-yazykov-541114.
3) Красухин, Константин Геннадьевич. Общее языкознание [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. Г. Красухин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.03.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20967-9. - URL: https://www.urait.ru/bcode/559071.

1) Филиппова, Инна Николаевна. Сравнительная типология немецкого и русского языков [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Н. Филиппова. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 18.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4971-5. – ISBN 978-5-9765-1241-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/201677.
2) Фортунатов, Филипп Федорович. Сравнительное языковедение [Электронный ресурс] / Ф. Ф. Фортунатов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 22.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12063-9. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelnoe-yazykovedenie-538419.
3) Воробьева, Светлана Викторовна. Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09241-7. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-sredstva-ocenivaniya-rezultatov-obucheniya-v-obscheobrazovatelnoy-shkole-538574.
4) Черепанова, Ольга Александровна. Сравнительная грамматика славянских языков [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Черепанова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06648-7. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelnaya-grammatika-slavyanskih-yazykov-515907.
5) Зеленецкий, Александр Львович. Сравнительная типология основных европейских языков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. Л. Зеленецкий. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13020-1. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelnaya-tipologiya-osnovnyh-evropeyskih-yazykov-519064.
6) Чиршева, Галина Николаевна. Введение в германскую филологию [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Н. Чиршева, В. П. Коровушкин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14209-9. - URL: https://urait.ru/bcode/518254.
7) Чемоданов, Николай Сергеевич. Сравнительное языкознание в России [Электронный ресурс] / Н. С. Чемоданов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Антология мысли). – Добавлено: 19.02.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05614-3. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelnoe-yazykoznanie-v-rossii-564267.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация