Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)	Знаний: методы системного и критического анализа методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации методы критического анализа проблемных ситуаций Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации предлагать стратегию действий Навыков: методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)	Знаний: приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации Умений: выявлять актуальные проблемы в сфере образования с целью оптимизации профессиональной деятельности Навыков: оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8)	Знаний: научные основы педагогической деятельности, результаты современных научных исследований в сфере педагогической деятельности Умений: использовать современные научные знания и результаты исследований Навыков: применения форм и средств педагогической деятельности, осуществления их выбора в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	30	30
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	22	22
Самостоятельная работа	78	78
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Концептуальная база лингводидактического исследования	Понятие «методология». Антропоцентрическая парадигма образования. Методология научного педагогического исследования: объектно-предметная область, функции. Понятийный аппарат. Методологические принципы педагогического исследования. Концептуальная база педагогического исследования. Личностно-деятельностный подход в обучении ИЯ (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, И.И Ильясов) Системно-структурный подход в обучении ИЯ (И.Л. Бим) Коммуникативно-когнитивный подход (Е.И. Пассов, С.Ф. Шатилов, А.В. Щепилова). Культурно ориентированные концепции обучения ИЯ: лингвострановедческий (Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров), социокультурный (В.В. Сафонова П.В. Сысоев), межкультурный (С.Г. Тер-Минасова, Г.В. Елизарова, Н.Д. Гальскова ,Е.Г. Тарева), лингвокультурологический (В.В. Воробьев, Маслова, Н.В. Языкова ), концепция языковой и вторичной языковой личности (Г.И. Богин, Ю.Н. Караулов, И.И. Халеева), диалоговая концепция (М.М. Бахтин).	20	4	4	12
Логическая структура и методы исследования в лингводидактике	Понятие «логика научного исследования». Этапы исследования: 1 этап - методологическое обоснование темы: выбор объектной области, исследование степени изученности проблемы, вычленение противоречий образовательного процесса. Методы исследования, используемые на 1 этапе работы. 2 этап – теоретическое обоснование путей решения проблемы. Технологическая разработка авторского видения решения проблемы. Создание учебных материалов, пособий, рекомендаций; используемые методы исследования. 3 этап – экспериментальное исследование проблемы: предэкспериментальный срез, тестирование, изучение продуктов деятельности, включенное наблюдение, беседа, экспертная оценка. Качественные и количественные методы исследования, используемые на данном этапе; 4 этап – качественный и количественный анализ результатов опытно-экспериментальной работы, рефлексия, интерпретация полученных данных, формулирование выводов.	42	4	10	28
Методологическое обоснование темы диссертационного исследования	Обоснование актуальности темы исследования. Анализ степени изученности проблемы в смежных науках, лингводидактике и методике обучения ИЯ. Определение проблемы, формулирование темы, объекта, предмета, цели, гипотезы, задач исследования; определение его методологической базы, методов исследования; прогноз новизны, теоретической и практической значимости.	46	0	8	38

1) Афанасьев, Владимир Васильевич. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Афанасьев, О. В. Грибкова, Л. И. Уколова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17663-6. - URL: https://urait.ru/bcode/558820.
2) Байбородова, Людмила Васильевна. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06257-1. - URL: https://urait.ru/bcode/562034.

1) Бесшапошникова, Валентина Иосифовна. Методологические основы инноваций и научного творчества [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Бесшапошникова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – Добавлено: 20.06.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/20524. – ISBN 978-5-16-012078-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=414860.
2) Гальчук, Лариса Михайловна. Английский язык в научной среде: практикум устной речи [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. М. Гальчук. – Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2025. – Добавлено: 05.06.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9558-0463-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=448884.
3) Тарланов, Замир Курбанович. Методы лингвистического анализа [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / З. К. Тарланов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07101-6. - URL: https://urait.ru/book/metody-lingvisticheskogo-analiza-516583.
4) Колесникова, Галина Ивановна. Методология психолого-педагогических исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. И. Колесникова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11560-4. - URL: https://urait.ru/bcode/561801.
5) Принципы и методы лингвистических исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Сулейманова, М. А. Фомина, И. В. Тивьяева ; отв. ред. О. А. Сулейманова. – Москва : Языки Народов Мира, 2020. – Добавлено: 23.09.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-89191-091-1. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44103881.
6) Современные цифровые технологии в лингвистических исследованиях [Электронный ресурс] : учеб. пособие для обучающихся по направлению "Лингвистика" / И. М. Петрова, А. М. Иванова, В. В. Никитина ; рец. О. А. Сулейманова. – Москва : Языки Народов Мира, 2022. – Добавлено: 02.10.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. – ISBN 978-5-6048046-8-1. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48681111.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация