|
Способен применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка и тенденциях ее развития, учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка; (ОПК-1)
|
Знаний:
-
терминологический аппарат современной лингвистики, основные лингвистические школы и течения, актуальные направления теоретических и эмпирических лингвистических и междисциплинарных исследований
-
теоретические основы фонетической, лексической, грамматической, синтаксической систем изучаемого языка, особенности их функционирования, тенденции развития; функциональные разновидности изучаемого языка
-
этические нормы, ценности и представления, присущие иноязычным культурам, различия в мировосприятии, мышлении и мироощущении народов-носителей изучаемого языка
Умений:
-
применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка в культурно-историческом и современном контекстах, о тенденциях ее развития для решения профессиональных задач
-
учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого языка в своей профессиональной деятельности
-
свободно оперировать лингвистическими терминами и понятиями, использует их в своей профессиональной деятельности
Навыков:
-
способностью применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка и тенденциях ее развития, учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка
|
|
Способен учитывать в практической деятельности специфику иноязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках; (ОПК-2)
|
Знаний:
-
специфику иноязычной и русскоязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках
-
способы и средства выражения научной картины мира в научном дискурсе
-
историю развития научной картины мира в России и за рубежом
Умений:
-
идентифицировать, трактовать и сопоставлять концептуальное содержание лингвистических текстов с учетом специфики иноязычной и русскоязычной научной картины мира
-
представлять результаты своего исследования в форматах, принятых в русскоязычной и иноязычной академической среде с учетом специфики научного дискурса
Навыков:
-
способностью учитывать в практической деятельности специфику иноязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках
|
|
Способен создавать и понимать речевые произведения на изучаемом иностранном языке в устной и письменной формах применительно к официальному, нейтральному и неофициальному регистрам общения; (ОПК-4)
|
Знаний:
-
основы теории коммуникации, стилистики и лингвистики текста; основные структурные особенности устных и письменных текстов разных функциональных стилей на изучаемых языках
-
стратегии понимания и порождения устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке
-
особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения; основы речевой культуры
Умений:
-
осуществлять анализ устной и письменной речевой деятельности и выявлять маркеры официального, нейтрального и неофициального регистров общения
-
свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства в конкретном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи как в письменном тексте, так и в устной речи
-
понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания, на этой основе адекватно интерпретировать коммуникативные намерения собеседника
Навыков:
-
способностью создавать и понимать речевые произведения на изучаемом иностранном языке в устной и письменной формах применительно к официальному, нейтральному и неофициальному регистрам общения
|
|
Способен осуществлять межъязыковое и межкультурное взаимодействие с носителями изучаемого языка в соответствии с правилами и традициями межкультурного профессионального общения, правилами речевого общения в иноязычном социуме; (ОПК-5)
|
Знаний:
-
национально-культурную специфику речевой деятельности участников межкультурного общения
-
типичные сценарии взаимодействия участников межкультурной профессиональной коммуникации; факторы, влияющие на формирование стереотипов в межкультурном диалоге, и пути их преодоления
-
социокультурные, этические и этикетные нормы, ценностные ориентации иноязычного социума; правила устного и письменного речевого общения в иноязычном социуме
-
принципы коллективного взаимодействия и особенности работы в мультикультурном профессиональном коллективе
Умений:
-
строить межкультурный диалог в профессиональной сферах общения с позиции уважения к традициям и культуре иноязычных участников диалога
-
выбирать адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в условиях межкультурной профессиональной коммуникации, с учетом знания этических норм, ценностных ориентаций, культурного своеобразия иноязычной культуры, с опорой на правила речевого общения
-
оценивать ситуацию межкультурного профессионального общения на наличие мешающих диалогу межкультурных конфликтов, избегать межкультурных конфликтов, связанных со стереотипами и предрассудками
-
выполнять функции языкового посредника в ситуациях профессионального общения с учетом правил и традиций межкультурного профессионального общения
Навыков:
-
способностью осуществлять межъязыковое и межкультурное взаимодействие с носителями изучаемого языка в соответствии с правилами и традициями межкультурного профессионального общения, правилами речевого общения в иноязычном социуме
|
|
Способен осуществлять посредническую коммуникативную деятельность, обеспечивая взаимопонимание участников межкультурного профессионального общения, в том числе в конфликтных ситуациях взаимодействия, осуществлять психолингвистическое, лингвистическое и социокультурное сопровождение их коммуникативной деятельности при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, научных, культурно-просветительских и коммерческих организациях (ПК-1.1)
|
Знаний:
-
особенности планирования, разработки и реализации международных проектов в образовательных, научных, культурно-просветительских и коммерческих организациях
-
основы международного этикета и правила поведения в различных ситуациях межкультурного профессионального, в том числе академического, общения, особенности коммуникативного поведения в условиях деловых переговоров и переговоров официальных делегаций
-
дискурсивные параметры межкультурного коммуникативного взаимодействия, в том числе в условиях конфликта сторон
-
различные сферы и ситуации профессионального межкультурного общения, в том числе конфликтные, особенности вербального и невербального поведения в этих ситуациях
Умений:
-
реализовывать посредническую коммуникативную деятельность с целью обеспечения взаимопонимания участников межкультурного профессионального общения благодаря соблюдению норм международного этикета и правил поведения, принятых в различных (в том числе конфликтных) ситуациях межкультурного профессионального общения
-
осуществлять психолингвистическое, лингвистическое и социокультурное сопровождение коммуникативной деятельности участников межкультурного профессионального общения, в том числе при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, научных, культурно-просветительских и коммерческих организациях
-
использовать на практике формулы этикета устной и письменной иноязычной коммуникации с учетом особенностей вербального и невербального общения
Навыков:
-
способностью осуществлять посредническую коммуникативную деятельность, обеспечивая взаимопонимание участников межкультурного профессионального общения, в том числе в конфликтных ситуациях взаимодействия, обеспечивать психолингвистическое, лингвистическое и социокультурное сопровождение их коммуникативной деятельности, в том числе при планировании, разработке и реализации международных проектов в образовательных, научных, культурно-просветительских и коммерческих организациях
|
|
Способен моделировать возможные ситуации профессионального общения между представителями различных культур и социумов, выявлять причины дискоммуникации и предлагать решение по устранению дискоммуникации в ситуациях меж(поли)культурного профессионального взаимодействия (ПК-1.2)
|
Знаний:
-
основные характеристики культур и социумов страны родного языка и стран изучаемого языка
-
основные теории и ключевые понятия лингвокультурологии, сравнительной культурологии, лингвистической конфликтологии
-
причины дискоммуникации и пути ее преодоления в межкультурной коммуникации
Умений:
-
использовать терминологических аппарат лингвокультурологии, сравнительной культурологии и лингвистической конфликтологии в профессиональной деятельности
-
моделировать возможные ситуации меж(поли)культурного профессионального взаимодействия
-
выявлять причины дискоммуникации и предлагать решение по устранению дискоммуникации в ситуациях меж(поли)культурного профессионального взаимодействия / в условиях работы в поликультурном коллективе
Навыков:
-
способностью моделировать возможные ситуации профессионального общения между представителями различных культур и социумов, выявлять причины дискоммуникации и предлагать решение по устранению дискоммуникации в ситуациях меж(поли)культурного профессионального взаимодействия / в условиях работы в поликультурном коллективе
|