Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6)	Знаний: методики самооценки, самоконтроля и саморазвития с использованием подходов здоровьесбережения Умений: формулировать цели собственной деятельности, определять пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов; критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности Навыков: технологиями и навыками управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки, самоконтроля и принципов самообразования в течение всей жизни, в том числе с использованием здоровьесберегающих подходов и методик
Способен разрабатывать и применять цифровые ресурсы и компоненты цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся (ПК-1.2)	Знаний: методы обработки данных и администрирования электронных образовательных ресурсов Умений: выполнять анализ, классификацию и отбор информационных технологий и тенденций их развития для решения прикладных задач Навыков: разработки и применения цифровых ресурсов и компонентов цифровой образовательной среды для проектирования и реализации образовательной деятельности, оценки образовательных достижений обучающихся

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Введение в анализ образовательных данных	Базовые понятия: данные, данное, показатели, критерии, исследовательские вопросы, интерпретация. Обзор источников данных: официальная статистика, данные с уровня школ, качественные экспертные интервью, данные опросов. Логика построения аналитического исследования. Инструменты анализа и визуализации данных: от дашбордов к презентации.	6	2	4
Анализ количественных данных и их интерпретация	Анализ официальной статистики образования. Работа с агрегированными данными (Росстат, данные Минпросвещения и т.д). Ключевые показатели. Выявление трендов, динамика. Возможности и ограничения открытых данных. Анализ данных с использованием нейросетей. Работа с данными с уровня общеобразовательной организации и первичными данными. Подготовка первичных данных. Агрегация и анализ данных. Подготовка промтов для анализа данных с помощью ГИИ. Этические вопросы работы с первичными данными. Возможности и ограничения интерпретации данных.	20	4	16
Анализ текстовых данных: контент официальных сайтов, научные публикации, экспертные интервью	Анализ открытых данных: официальные сайты организаций, социальные сети. Методы работы с открытыми текстовыми данными, в том числе с помощью нейросетей. Подготовка промтов для получения аналитики открытых данных. Создание обобщающих баз данных в виде таблиц и их анализ. Качественные данные: интервью и их интерпретация. Методы качественного анализа текстовых данных: кодирование, тематический анализ. Использование возможностей ИИ в анализе текстовых данных. Алгоритмы работы с большим объемом текстовых данных в средствах ИИ. ИИ-зеркало интервью. Интерпретация результатов анализа. Сопоставление с количественными данными. Анализ данных репозиториев научных исследований и публикаций в области образования. Инструменты анализа научных публикаций, в том числе основанные на ИИ. Риски использования ИИ инструментов анализа научных публикаций. Научные репозитории. Работа с источниками на разных иностранных языках с помощью цифровых инструментов. Работа с источниками большого объема с помощью цифровых инструментов.	26	6	20
Данные для управленческих решений	Визуализация и презентация данных. Принципы эффективной визуализации. Отбор данных для визуализации. Определение ключевых выводов. Инструменты визуализации данных. Связь данных и управленческих решений. Управленческое решение. Ограничения и возможности статистических, качественных данных. Риски использования открытых данных и способы их минимизации. Подходы к разработке рекомендаций	20	4	16

1) Анализ данных [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. С. Мхитарян, М. Ю. Архипова, Т. А. Дуброва [и др.] ; под ред. В. С. Мхитаряна. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00616-2. - URL: https://urait.ru/book/analiz-dannyh-536007.
2) Миркин, Борис Григорьевич. Базовые методы анализа данных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Б. Г. Миркин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18842-4. - URL: https://urait.ru/book/bazovye-metody-analiza-dannyh-551786.
3) Савинков, Владимир Ильич. Социальная оценка качества и востребованность образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Савинков, П. А. Бакланов ; под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11468-3. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-ocenka-kachestva-i-vostrebovannost-obrazovaniya-540402.

1) Прокофьева, Татьяна Анатольевна. Системный анализ в менеджменте [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. А. Прокофьева, В. В. Челноков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.09.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10451-6. - URL: https://urait.ru/bcode/541928.
2) Гапоненко, Александр Лукич. Теория управления [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. Л. Гапоненко, М. В. Савельева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17206-5. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-upravleniya-535890.
3) Менеджмент в образовании [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. Ю. Трапицын, Е. Н. Агапова, З. В. Апевалова [и др.] ; под ред. С. Ю. Трапицына. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14107-8. - URL: https://urait.ru/book/menedzhment-v-obrazovanii-536691.
4) Бессмертный, Игорь Александрович. Интеллектуальные системы [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. А. Бессмертный, А. Б. Нугуманова, А. В. Платонов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01042-8. - URL: https://urait.ru/book/intellektualnye-sistemy-537001.
5) Фролов, Юрий Викторович. Управление знаниями [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Ю. В. Фролов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05521-4. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-znaniyami-540187.
6) Маслак, Анатолий Андреевич. Теория и практика измерения латентных переменных в образовании [Электронный ресурс] : монография / А. А. Маслак. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.07.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01451-8. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-praktika-izmereniya-latentnyh-peremennyh-v-obrazovanii-537005.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация