Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2)	Знаний: этапы жизненного цикла проекта этапы разработки и реализации проекта методы разработки и управления проектами Умений: выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определять этапы жизненного цикла проекта определять проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулировать цель проекта определять исполнителей проекта проектировать решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений качественно решать конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время; оценивать риски и результаты проекта публично представлять результаты проекта, вступать в обсуждение хода и результатов проекта Навыков: методиками разработки и управления проектом методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта навыками управления проектом на всех этапах его жизненного цикла
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)	Знаний: методы системного и критического анализа методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации методы критического анализа проблемных ситуаций технологии проектирования стратегии собственных действий Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски предлагать стратегию действий определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации Навыков: методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)	Знаний: приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации основы профессиональной этики в педагогической деятельности способы эффективной реализации и оптимизации профессиональной деятельности Умений: применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования и профессиональной деятельности с учетом норм профессиональной этики выявлять актуальные проблемы в сфере образования с целью оптимизации профессиональной деятельности Навыков: навыками соблюдения правовых, нравственных и этических норм профессиональной деятельности оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	24	24
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	48	48
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Принципы формирования нового образовательного пространства	Многофункциональное многосветное пространство: «место силы» – центральное распределительное универсальное помещение, объединяющее входную группу помещений, вестибюль и гардероб. Используется как актовый зал, театр, конференц-зал или лекторий. Трансформируемость: возможность организации фронтального, группового и индивидуального формата образовательного пространства для разных педагогических задач за счет применения мобильной и штабелируемой мебели, трансформируемых перегородк, иных способов зонирования помещений. Открытость: применение прозрачных стеклянных перегородок, дверей, внутренних витражей для формирования открытого образовательного процесса; минимизация непросматриваемых зон и помещений. Оптимизация использования площадей: повышение нагрузки на помещения за счет универсализации учебных кабинетов; ограничение высоты потолков в чистоте в учебных кабинетах (не менее 3,3 м) и коридорах (не менее 2,8 м). Безопасность: отсутствие травмоопасных конструкций и их элементов, отсутствие колонн и пилонов в учебных помещениях; применение наружного и внутреннего видеонаблюдения, систем контроля и управления доступом; единые требования к постам охраны и контрольно-пропускным пунктам. Логистика: продуманное расположение учебных и общешкольных пространств, спроектированное с учетом возрастных характеристик контингента и учебного расписания; применение единой системы графической навигации. Комфорт: кафе для обучающихся и зоны ожидания для родителей, зарядные станции и розетки для мобильных устройств, комфортные рабочие зоны для преподавателей, использование качественной и эргономичной мебели, экраны радиаторов и широкие подоконники из натуральных материалов, применение акустических материалов в качестве финишной отделки, проводка кабельных линий выполнена скрытым типом.	26	4	6	16
Стандарт "Московская школа. Версия 2.1". Функциональное зонирование	Кабинеты универсального назначения: русский язык и литература, математика, история, география, кабинет основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) Специализированные кабинеты: физика, химия, биология, творческая мастерская (технология+музыка (теория)+ИЗО), творческая мастерская с возможностью деления трансформируемой перегородкой на два помещения (универсальная студия: технология+ИЗО), мастерские трудового обучения, кабинет кулинарии и домоводства, комбинированная мастерская по обработке металла и дерева, лабораторно-исследовательский комплекс для изучения естествознания, кабинеты иностранного языка с возможностью деления трансформируемой перегородкой, кабинет индивидуальных занятий (логопед, педагог-психолог), кабинет информационных технологий, учебный кабинет информатики с возможностью деления трансформируемой перегородкой на два помещения Административная группа помещений: кабинет с рабочим пространством для учителей, административный кабинет, комната охраны с диспетчерским пунктом и другие Общешкольная группа помещений: рекреации, многофункциональный библиотечный центр, универсальный трансформируемый спортивный зал, многофункциональное многосветное пространство, физкультурный зал, обеденный зал, зона отдыха, гардеробы и другие Технические помещения: серверная, ИТП, электрощитовая, цеха и помещения пищеблока и другие Прочие помещения: санузлы, медицинский блок, лестницы, входная группа, вестибюль, зона ожидания и другие	26	4	6	16
Стандарт строительства новых школ и проект "Моя школа"	Анализ конструктивных особенностей школьных зданий, уходящих на реконструкцию: "каре" (проект здания V-76), "черепашка", "вертолетик", "самолетик". Единые требования к зонированию, внутренней и наружной отделке. Общие принципы организации среды: гибка среда, отвечающая современным педагогическим задачам; комфортность и безопасность, эффективная эксплуатация, стандарты помещений, инженерные решения, инновационные решения.	20	0	4	16

1) Гельфонд, Анна Лазаревна. Архитектурное проектирование общественных зданий [Электронный ресурс] : учебник / А. Л. Гельфонд. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2025. – Проверено: 31.10.2025. – DOI 10.12737/1995408. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018400-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=459558.
2) Заварихин, Светозар Павлович. Архитектура. Композиция и форма [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. П. Заварихин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.07.2025. – Проверено: 31.10.2025. – ISBN 978-5-534-02924-6. - URL: https://urait.ru/bcode/562980.
3) Рой, Олег Михайлович. Основы градостроительства и территориального планирования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. М. Рой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19509-5. - URL: https://urait.ru/bcode/563563.

1) Балоян, Бабкен Мушегович. Геоурбанистика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Б. М. Балоян, М. Л. Гитарский. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09631-6. - URL: https://urait.ru/bcode/563449.
2) Котляров, Максим Александрович. Урбанистика. Недвижимость и городская среда [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. А. Котляров. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15003-2. - URL: https://urait.ru/bcode/568223.
3) Перцик, Евгений Наумович. Теоретические основы проектирования городов [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Перцик. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00796-1. - URL: https://urait.ru/bcode/561749.
4) Рыбьев, Игорь Александрович. Строительное материаловедение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. А. Рыбьев. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17969-9. - URL: https://urait.ru/bcode/568780.
5) Логанина, Валентина Ивановна. Архитектурно-дизайнерское материаловедение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Логанина, С. Н. Кислицын. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13480-3. - URL: https://urait.ru/bcode/565436.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация