Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)	Знаний: закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур особенности межкультурного разнообразия общества правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия Умений: находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции Навыков: методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)	Знаний: приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации основы профессиональной этики в педагогической деятельности способы эффективной реализации и оптимизации профессиональной деятельности Умений: применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования и профессиональной деятельности с учетом норм профессиональной этики выявлять актуальные проблемы в сфере образования с целью оптимизации профессиональной деятельности Навыков: навыками соблюдения правовых, нравственных и этических норм профессиональной деятельности оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: принципы и подходы к реализации процесса воспитания на основе традиционных российских ценностей методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности у них духовно-нравственных ценностей Навыков: навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	12	12
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Правовое регулирование градостроительных отношений	Познакомить слушателей с правовой основой градостроительной деятельности и роли участников в этом процессе. Будут раскрыты подтемы по урбанизации Москвы в сфере образовательной инфраструктуры, с видами градостроительной документации и их значением для управленческих команд школ, роли органов власти в этом процессе (Мосархитектура, Департамент городского имущества, Департамент градостроительной политики, ДОНМ).	16	4	2	10
Механизмы развития территорий и реализации объектов образования	Дать знания о том, как формируются условия застройки и откуда берется "место под школу". Комплексное развитие территорий: механизмы и примеры, кто инициирует и кто согласует размещение школы. Финансовые и правовые механизмы строительства школ: договора дарения, инвестиционный договор, договор участия в развитии территории, инфраструктурный договор, адресная инвестиционная программа.	32	0	6	26
Этапы реализации объектов образования	Пошагово показать путь от участка до ввода школы в эксплуатацию: формирование земельного участка, ТЗ на проектирование (состав, стандарт, дизайн, навигация, уровни образования), проектирование, мониторинг хода строительства, разрешение на ввод в эксплуатацию, приемка, риски и точки контроля).	24	0	4	20

1) Гельфонд, Анна Лазаревна. Архитектурное проектирование общественных зданий [Электронный ресурс] : учебник / А. Л. Гельфонд. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2025. – Проверено: 31.10.2025. – DOI 10.12737/1995408. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018400-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=459558.
2) Рой, Олег Михайлович. Основы градостроительства и территориального планирования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. М. Рой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19509-5. - URL: https://urait.ru/bcode/563563.
3) Перцик, Евгений Наумович. Теоретические основы проектирования городов [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Перцик. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00796-1. - URL: https://urait.ru/bcode/561749.

1) Перцик, Евгений Наумович. Геоурбанистика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Перцик. – Москва : Юрайт, 2025. – 432 c., [8] л. ил. : ил., табл., карты. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07388-1. - URL: https://urait.ru/bcode/561408.
2) Балоян, Бабкен Мушегович. Геоурбанистика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Б. М. Балоян, М. Л. Гитарский. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09631-6. - URL: https://urait.ru/bcode/563449.
3) Котляров, Максим Александрович. Урбанистика. Недвижимость и городская среда [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. А. Котляров. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15003-2. - URL: https://urait.ru/bcode/568223.
4) Перцик, Евгений Наумович. Территориальное планирование [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Перцик. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07565-6. - URL: https://urait.ru/bcode/561485.
5) Котляров, Максим Александрович. Экономика градостроительства [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Котляров. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10963-4. - URL: https://urait.ru/bcode/564641.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация