Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять просветительскую деятельность по повышению уровня психологической культуры субъектов образовательного процесса (ПК-5.1)	Знаний: задачи, принципы, формы, приемы и методы психологического просвещения в образовательной организации с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, профессиональных потребностей педагогов Умений: выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями) использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психологическом просвещении и образовании Навыков: осуществлять просветительскую деятельность по повышению уровня психологической культуры субъектов образовательного процесса

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	12	12
Практические занятия	12	12
Самостоятельная работа	60	60
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Общие вопросы психологии лиц с нарушениями речи	Предпосылки нормального развития речи у ребенка. Кризисные периоды в развитии речи. Патологическое развитие речи, причины, механизмы возникновения. Речевые нарушения как тип психического дизонтогенеза. Клиническая характеристика речевых нарушений. Общая психологическая характеристика детей с нарушениями речи. Виды речевой патологии.	26	2	24
Психологические особенности детей с системными и локальными нарушениями речи	Соотношение проявлений речевого недоразвития и особенностей познавательной деятельности. Классификация речевых нарушений по психологическим механизмам (по Р.Е. Левиной, A.P.Лурия). Коммуникативная сфера детей с речевыми нарушениями. Особенности познавательной деятельности детей с алалией, афазией, дизартрией (память, мышление, воображение, внимание). Психологическая модель феномена фиксированности заикающихся на своём дефекте.	20	4	16
Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с речевыми нарушениями	Функциональные обязанности специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение ребенка с речевыми нарушениями (учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог, педагоги дополнительного образования). Социально-психологические проблемы детей с речевыми нарушениями. Психологическое изучение особенностей развития детей и подростков с речевыми нарушениями. Дифференциальная диагностика речевого дизонтогенеза и сходных по внешним проявлениям состояний. Психологическая и логопедическая коррекция в системе психолого-педагогической помощи детям с речевыми нарушениями. Предупреждение отклонений речевого развития в младенческом и раннем возрасте. Профилактика нарушений интеллектуального и личностного развития у детей с речевой патологией. Психологическое консультирование в системе психолого-педагогической помощи детям с речевыми нарушениями. Технологии взаимодействия с семьей, воспитывающей ребёнка с нарушениями речи.	26	6	20

1) Михальчи, Екатерина Владимировна. Инклюзивное образование [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. В. Михальчи. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16837-2. - URL: https://www.urait.ru/book/inklyuzivnoe-obrazovanie-539870.
2) Годовникова, Лариса Владимировна. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Годовникова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12039-4. - URL: https://urait.ru/bcode/566503.
3) Фесенко, Юрий Анатольевич. Коррекция речевых расстройств детского возраста [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. А. Фесенко, М. И. Лохов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12886-4. - URL: https://urait.ru/book/korrekciya-rechevyh-rasstroystv-detskogo-vozrasta-564938.

1) Криницына, Галина Михайловна. Коррекция речевых нарушений у младших школьников [Электронный ресурс] : практ. пособие / Г. М. Криницына. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17832-6. - URL: https://urait.ru/bcode/566238.
2) Колесникова, Галина Ивановна. Специальная психология и специальная педагогика. Психокоррекция нарушений развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. И. Колесникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06551-0. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-i-specialnaya-pedagogika-psihokorrekciya-narusheniy-razvitiya-537782.
3) Мамайчук, Ираида Ивановна. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. И. Мамайчук. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10042-6. - URL: https://urait.ru/book/psihokorrekcionnye-tehnologii-dlya-detey-s-problemami-v-razvitii-541435.
4) Баринова, Елена Борисовна. Теория и практика инклюзивного обучения в образовательных организациях [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Б. Баринова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13878-8. - URL: https://urait.ru/bcode/567565.
5) Козырева, Ольга Анатольевна. Ассистивные технологии в инклюзивном образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. А. Козырева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14959-3. - URL: https://urait.ru/bcode/567956.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация