|
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)
|
Знаний:
-
принципы использования системного подхода
-
алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
-
находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
-
анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
-
грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
-
определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
-
навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
|
|
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)
|
Знаний:
-
основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах)
-
основные нормы современного русского литературного языка
-
особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения
-
правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники
Умений:
-
выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
-
использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач
-
вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции
-
вести устные деловые переговоры с учетом норм профессиональной этики; выполнять перевод текстов
Навыков:
-
навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах)
-
способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды
-
иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
|
|
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)
|
Знаний:
-
основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста
-
многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии
-
основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений
-
роль науки в развитии цивилизации
Умений:
-
находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп
-
толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей
Навыков:
-
способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
|
|
Способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах (УК-9)
|
Знаний:
-
понятие и структуру инклюзивной компетенции
-
базовые дефектологические знаний в социальной и профессиональной сферах
-
особенности применения базовых дефектологических знаний в социальной и профессиональной сферах
Умений:
-
планировать и осуществлять профессиональную деятельность с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
-
взаимодействовать в социальной и профессиональной сферах с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
Навыков:
-
способностью использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах
|
|
Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности (УК-11)
|
Знаний:
-
сущность и особенности экстремизма, терроризма, коррупционного поведения
-
взаимосвязь коррупционного поведения с социальными, экономическими, политическими и иными условиями
-
способы формирования нетерпимого отношения к проявлению экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействия им в профессиональной деятельности
Умений:
-
выявлять признаки экстремизма, терроризма, коррупционного поведения
-
анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы при противодействии экстремизму, терроризму, коррупционному поведению
-
формировать нетерпимое отношение к проявлению экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности
Навыков:
-
способностью формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности
|
|
Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной области с учетом направленности (профиля) образовательной программы (ОПК-1)
|
Знаний:
-
основные положения и концепции в области филологии
-
историю и современное состояние филологии с учетом направленности образовательной программы
-
представление о перспективных подходах в структурных и функциональных исследованиях изучаемых языков
Умений:
-
применять актуальные теоретические положения и методологические подходы филологии в научно-исследовательской деятельности с учетом направленности (профиля) образовательной программы
-
использовать основные теоретические положения филологии в преподавании изучаемого языка
Навыков:
-
способностью использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии с учетом направленности (профиля) образовательной программы
|
|
Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, основные положения и концепции в области общего языкознания, теории и истории основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации (ОПК-2)
|
Знаний:
-
основные положения и концепции в области общего языкознания
-
основные положения теоретических исследований изучаемых языков и разных их уровней
-
основные положения и концепции теории коммуникации
Умений:
-
использовать основные положения и концепции общего языкознания, теории и истории изучаемых языков, а также теории коммуникации в научно-исследовательской и педагогической деятельности
-
интерпретировать языковые и речевые явления в теоретическом и прикладном аспектах
Навыков:
-
способностью использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, основные положения и концепции в области общего языкознания, теории и истории изучаемых языков, теории коммуникации
|
|
Способен осуществлять на базовом уровне сбор и анализ языковых и литературных фактов, филологический анализ и интерпретацию текста (ОПК-4)
|
Знаний:
-
основные методы сбора и анализа языковых и литературных фактов
-
основные принципы и приемы филологического анализа и интерпретации текста
-
стилистические типы текстов на изучаемых языках, их особенности с точки зрения образовательных целей
Умений:
-
использовать классические и современные методы сбора литературных и языковых фактов
-
комплексно исследовать литературные и языковые факты с опорой на основные положения филологического анализа текста
-
проводить филологический анализ и интерпретацию текста
Навыков:
-
способностью осуществлять на базовом уровне сбор и анализ языковых и литературных фактов, филологический анализ и интерпретацию текста
|
|
Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке (ОПК-5)
|
Знаний:
-
принципы и закономерности функционирования фонетической, лексической и грамматической подсистем изучаемых языков в единстве реализуемых ими коммуникативных и когнитивных функций
-
основные категории и единицы всех уровней (фонетического, морфологического, семантического, синтаксического, текста) изучаемых языков
-
особенности устной и письменной коммуникации в рамках изучаемых языков
Умений:
-
свободно и адекватно ситуации выражать свои мысли, используя разнообразные языковые средства изучаемых языков и решая задачи профессионального, в том числе педагогического общения
-
использовать разные стратегии понимания устных и письменных текстов в рамках изучаемых языков
-
создавать различные типы текстов на изучаемых языках для последующего их использования в учебном процессе
Навыков:
-
способностью использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, свободное владение изучаемыми языками в их литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устой и письменной коммуникации на данных языках
|
|
Способен решать стандартные задачи по организационному и документационному обеспечению профессиональной деятельности с применением современных технических средств, информационно-коммуникационных технологий с учетом требований информационной безопасности (ОПК-6)
|
Знаний:
-
принципы применения современных информационно-коммуникационных технологии в профессиональной деятельности
-
требования и правила информационной безопасности
-
основы использования современных технических средств в профессиональной деятельности
Умений:
-
применять современные информационно-коммуникационные технологии для решения профессиональных задач
-
использовать современные технические средства для решения профессиональных задач
-
соблюдать правила информационной безопасности
Навыков:
-
способностью решать стандартные задачи по организационному и документационному обеспечению профессиональной деятельности с применением современных технических средств, информационно-коммуникационных технологий с учетом требований информационной безопасности
|
|
Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-7)
|
Знаний:
-
технические средства реализации информационных процессов
-
современное программное обеспечение
-
принципы работы современных информационных технологий
Умений:
-
ориентироваться в современном программном обеспечении
-
обоснованно выбирать современные информационные технологии для решения конкретных задач профессиональной деятельности
Навыков:
-
принципами работы современных информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности
|