Часть: Обязательная

Модуль: Китайский язык (пороговый уровень)

Семестр: 3, 4

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностях; (ОПК-1) Знаний:
  • основные структурные особенности и функциональные разновидности изучаемого языка
Умений:
  • идентифицировать и квалифицировать языковые явления разных уровней
Навыков:
  • способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения; (ОПК-3) Знаний:
  • основы теории коммуникации, стилистики и лингвистики текста; основные структурные особенности устных и письменных текстов разных функциональных стилей на изучаемых языках
Умений:
  • понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания
Навыков:
  • навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения
Способен осуществлять межъязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и профессиональной сферах общения; (ОПК-4) Знаний:
  • стандартные формы устной и письменной коммуникации на иностранном языке как в общей, так и профессиональной сфере общения
Умений:
  • выбирать адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в общей и профессиональной сферах общения с опорой на знание этических норм, ценностных ориентаций и культурного своеобразия иноязычной культуры
Навыков:
  • навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения
  • Зачет с оценкой (3, 4 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3 4
Контактная работа (всего) 294 124 170

Практические занятия

 294 124 170

Самостоятельная работа

 138 56 82
Всего, часов/зачетных единиц 432 / 12 180 / 5 252 / 7

Показаны записи 1-10 из 10.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Правила и обычаи в разных странахРабота с текстом “入乡随俗” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: предложения с предл. 把+到/在/成, слитно-раздельные глаголы, конструкция 一边...一边...; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела 18126
Важен не подарок, а вниманиеРабота с текстом “礼轻情意重” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: употребление 有/没有 для сравнения задания, риторический вопрос 不是...吗, результ. морфемы 上/开; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела 18126
Скромность в китайской культуреРабота с текстом “请多提意见” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: предложения наличия/появления/исчезновения, удвоение прилагательных; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела18144
Хобби и свободное времяРабота с текстом “他们是练太极剑的” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: частица 了 (2), дополнительный элемент состояния, конструкция 又...又...; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела 18126
Страноведение КитаяРабота с текстом “中国人叫她母亲河” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: числительные больше 10.000, выражение приблизительности; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела 18126
"Личное дело" в разных культурахРабота с текстом “这样的问题现在也不能问了” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; повторение изученной лексики и грамматики: структурные частицы 的/得/地, обзор предложений с предлогом 把, наречия 就 и 还; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела14104
Защита окружающей средыРабота с текстом “保护环境就是保护我们自己” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: дополнительный элемент возможности/невозможности, удвоение существительных и счетных слов, конструкция 既...又...; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
Путешествие по КитаюРабота с текстом “神女峰传说” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: вопросительные местоимения в значении неопределенного указания, результативные морфемы 着/住, безличные предложения, конструкция 连...也/都...; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
Конфликт поколенийРабота с текстом “汽车我先开着” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: вопросительные местоимения с обобщающим значением, дроби/проценты/кратные, конструкция 就是...也...; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела18126
Погода в ПекинеРабота с текстом “北京热起来了” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: дополнительный член возможности, конструкция 一...就...; 除了...，还/都/也...; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела18126

Показаны записи 1-13 из 13.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
В ресторанеРабота с текстом “谁来埋单” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: употребление 下去, конструкция 越...越...; вопросительные местоимения с обобщающим значением; употребление предлога 比; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
ПовторениеРабота с текстом “你听，他叫我太太” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела18126
Выражение чувствРабота с текстом “别总说亲爱的” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: конструкция прил. + 得多; конструкция 一天比一天；конструкция 不是...而是... задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
Социальные роли женщины и мужчины в обществеРабота с текстом “半边天和全职太太” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: конструкция двойное отрицание; конструкция 要是..., 就...；конструкция 只有...才... задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
Поиск работыРабота с текстом “我想自己开个律师事务所” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: конструкция 即使..., 也...；конструкция 不管..., 都，也... задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
Празднуем Китайский новый год в деревнеРабота с текстом “洋姑爷在农村过春节” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: риторический вопрос; конструкция 不但不/没..., 反而...；конструкция 不是..., 就是... задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20128
Известные писатели китайской современной литературыРабота с текстом “读孔乙己” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: сдвоенные прилагательные в функции сказуемого; конструкция гл/прил+ 坏/死了；конструкция 不/没..., 就 ... задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
ПовторениеРабота с текстом “买的没有卖的精” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела18108
СобеседованиеРабота с текстом “马大为求职” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: предлоговая фраза в качестве дополнительного члена; конструкция 无论..., 都/也 ... задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
Особенности обучения в школе КитаяРабота с текстом “现在谁最累” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: предложения со сказуемым, выраженным каузативным глаголом; конструкция 在...下, конструкция 要么 ... 要么...; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
Способы подработки для студентов в КитаеРабота с текстом “打工的大学生多起来了” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: предложение с каузативным глаголом, конструкция 在...上; конструкция 既然...就... ; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела18126
Программа китайского правительства по планированию семьиРабота с текстом “我是独生子女” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: предложение с двойным вопросом, конструкция 是...的; конструкция 尽管...，还是...; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела20146
Традиционная китайская медицинаРабота с текстом “头痛医脚” и с новыми словами: ответы на вопросы, устный перевод; разбор лексико-грамматического комментария: предлоговый оборот или предлоговый дополнительный член, конструкция 一方面 ...， 一方面 ... ; задания на отработку лексико-грамматических навыков; выполнение устного последовательного перевода доп. текстов по теме раздела; выполнение письменного перевода предложений по теме раздела18126

1) Селиверстова, Юлия Андреевна. Практический курс разговорного китайского языка [Электронный ресурс] : учебник / Ю. А. Селиверстова, М. Гун. – Москва : ВКН, 2023. – Добавлено: 23.09.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-2028-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/413252.
2) Спис, Мария Анатольевна. Практикум по письменной речи (для среднего уровня) [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. А. Спис. – Москва : ВКН, 2024. – Добавлено: 16.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-2075-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/494084.
1) Романова, Юлия Геннадьевна. Деловой китайский [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. Г. Романова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.05.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018592-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=428505.
2) Гурулева, Татьяна Леонидовна. Практический курс речевого общения на китайском языке [Электронный ресурс] : учебник / Т. Л. Гурулева, К. Цюй. – Москва : ВКН, 2020. – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1381-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/346166.
3) Масловец, Ольга Александровна. Китайский язык: устная и письменная коммуникация [Электронный ресурс] : учебник: в 2 ч. Ч. 1. Уровень B2 / О. А. Масловец. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89737-330-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/346214.
4) Масловец, Ольга Александровна. Китайский язык: устная и письменная коммуникация [Электронный ресурс] : учебник: в 2 ч. Ч. 2. Уровень B2 / О. А. Масловец. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89737-331-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/346217.
5) Теория и практика обучения письменной речи. Как написать идеальное сочинение на китайском языке [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. В. Круглов, Ю. Г. Лемешко, И. М. Михеева, А. А. Шахаева ; отв. ред. В. В. Круглов. – Москва : ВКН, 2020. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-907086-35-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/163195.
6) Гурулева, Татьяна Леонидовна. Китайская языковая личность. Характеристика речевого портрета и его сопоставительный анализ [Электронный ресурс] : монография / Т. Л. Гурулева. – Москва : ВКН, 2020. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1660-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/163148.
7) Калинин, Олег Игоревич. Китайский язык: 4-й уровень языковой компетенции. Развиваем навыки аудирования, говорения, чтения и письма [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. И. Калинин. – Москва : ВКН, 2020. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1703-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/163158.
8) Калинин, Олег Игоревич. Китайский язык: 5-й уровень коммуникативной компетенции. Развиваем навыки аудирования, говорения, чтения и письма [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. И. Калинин, А. В. Игнатенко. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1786-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/192132.
9) Левченко, Вероника Александровна. Деловое письмо. Китайский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. А. Левченко. – Москва : ВКН, 2024. – Добавлено: 15.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-907620-02-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/494039.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-09-26 10:51:33