Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностях; (ОПК-1)	Знаний: основные категории и понятия из области фонетики, лексики, грамматики, словообразования изучаемого иностранного языка, общей теории языка и теории коммуникации; основные орфоэпические, орфографические, графические, грамматические и лексические нормы, правила пунктуации изучаемого языка Умений: соблюдать основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях; фиксирует их нарушение Навыков: способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности (ПК-3.1)	Знаний: основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики Умений: различать лингвистические термины и стоящие за ними понятия между собой, отличать их от аналогичных в смежных науках использовать лингвистические термины в рамках научного дискурса Навыков: способностью использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения и теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1	2
Контактная работа (всего)	44	22	22
Лекционные занятия	20	10	10
Практические занятия	24	12	12
Самостоятельная работа	136	50	86
Всего, часов/зачетных единиц	180 / 5	72 / 2	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Общая характеристика японской системы письма. Основы правописания	Основные этапы формирования японской смешанной письменности. Графическая составляющая иероглифического знака. Черта как минимальная графическая часть иероглифа. Виды и классификация черт. Особенности написания знаков фонетических азбук хирагана и катакана. Предусмотрена видеолекция.	28	4	6	18
История китайской письменности	Основные этапы формирования китайской иероглифической письменности. Сравнительная характеристика записи лексических единиц в японском и китайском языках.	14	2	2	10
Шесть категорий иероглифических знаков	Понятие и происхождение категорий иероглифических знаков. Характеристики основных категорий иероглифических знаков. Применение при практическом изучении японской иероглифики.	14	2	2	10
Система иероглифических ключей	Система иероглифических ключей. Иероглифические словари. Особенности написания иероглифов разной структуры и с разными ключами, кистью и ручкой.	16	2	2	12

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
История и современность японской системы письма	Основные этапы формирования японской смешанной письменности. Особенности заимствования китайской иероглифики как основы японской иероглифической письменности. Пути японизации китайских текстов. Создание азбук как фонетического способа записи лексических единиц. Кандзиканамадзирибун. Реформы 20-го века. Иероглифические списки. Иероглифика и современные компьютерные технологии. Обучение иероглифике в Японских школах. Японское общество проверки иероглифических знаний и его функции. Оценка иероглифических знаний различных слоев современного японского общества. «Иероглиф года» как отражение проблем и состояния японского общества. Предусмотрена видеолекция.	24	2	2	20
Виды отношений в иероглифическом слове. Понятие атэдзи	Пути определения значений иероглифических сочетаний в японском языке. Двухкомпонентные, трехкомпонентные и многокомпонентные сочетания. Вариативность чтения как смыслоразличительная функция. Аффиксация как способ словообразования. Основные модели отношений между компонентами в иероглифических сочетаниях. Позиционность как смыслоразличительная функция. Идиоматические выражения. Атэдзи и дзюкудзикун.	20	4	2	14
Основные иероглифические ключи. Структурно-этимологический анализ иероглифического знака	Анализ применения основных иероглифических ключей. Разбор содержащих их иероглифов в соответствии с этимологической структурой знака.	64	4	8	52

1) Симонова, Е. В. Грамматическая синонимия в японском языке: практическое пособие для среднего и продвинутого уровня [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Симонова, Е. Л. Фролова. – Москва : ВКН, 2022. – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1895-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/263717.
2) Фролова, Евгения Львовна. Японский язык. Имена собственные [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Л. Фролова. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 25.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1788-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/192129.
3) Фролова, Евгения Львовна. Японский язык. Эпистолярный стиль [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Л. Фролова. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 13.10.2022. – Проверено: 26.09.2025. – ISBN 978-5-7873-1791-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/192136.

1) Колышкина, Светлана Сергеевна. Иностранный язык региона специализации: японский язык для регионоведов [Электронный ресурс] : учебник / С. С. Колышкина, О. В. Москвина. – Новосибирск : НГТУ, 2020. – (Учебники НГТУ). – Добавлено: 19.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-7782-4149-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=396013#bib.
2) Фролова, Евгения Львовна. Япония: все, что вы хотели знать [Электронный ресурс] / Е. Л. Фролова. – Москва : ВКН, 2023. – Добавлено: 30.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1901-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/413273.
3) Сталкер, Нэнси К. Япония. История и культура: от самураев до манги [Электронный ресурс] / Н. Сталкер. – Москва : Альпина нон-фикшн, 2020. – Добавлено: 29.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00139-334-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=368934.
4) Тексты магии и магия текстов : картина мира, словесность и верования Восточной Азии [Электронный ресурс] : сб. науч. трудов / отв. ред. Е. В. Волчкова, О. М. Мазо, И. С. Смирнов [и др.]. – Москва : Изд. дом Высш. шк. экономики, 2022. – Добавлено: 27.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-7598-2528-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=699601.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация