Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)	Знаний: закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур особенности межкультурного разнообразия общества правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия Умений: находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции Навыков: методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен реализовывать самостоятельные научные исследования в конкретной области филологии, представлять и защищать результаты научной деятельности (ПК-1.1)	Знаний: основные направления и тенденции развития филологической области научного знания методические принципы, подходы и требования к осуществлению самостоятельной научной деятельности; основы права интеллектуальной собственности требования к оформлению научных публикаций в рецензируемых научных изданиях и представлению научных результатов в отечественных и зарубежных базах данных и системах учета научных достижений Умений: выделять научные результаты, имеющие практическое значение, использовать отечественные и зарубежные базы данных и системы учета научных достижений формулировать задачи исследования и анализировать методы и способы решения исследовательских задач представлять научные результаты в форме научных публикаций в рецензируемых научных изданиях и на научных (научно-практических) мероприятиях Навыков: способностью реализовывать самостоятельные научные исследования в конкретной области филологии, представлять и защищать результаты научной деятельности
Способен формировать новые направления научных исследований в области филологии (ПК-1.2)	Знаний: отечественную и международную нормативную базу, регламентирующую проведение исследований и апробацию научных достижений (в том числе в области филологии) актуальную научную проблематику в филологической области научного знания (в том числе в рамках междисциплинарного подхода) методы, средства и практику планирования, организации, проведения и внедрения научных исследований Умений: осуществлять разработку новых направлений исследований, апробацию научных достижений в соответствии с нормативно-правовыми требованиями, регламентирующими данный вид деятельности анализировать новую научную проблематику, обосновывать перспективы проведения исследований применять методы и средства планирования, организации, проведения и внедрения научных исследований (в том числе в рамках междисциплинарного подхода) Навыков: способностью формировать новые направления научных исследований в области филологии

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	40	40
Практические занятия	40	40
Самостоятельная работа	104	104
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Славянская мифология и литература ХХ в. Греческая мифология и литература ХХ в. Буддистские мотивы в литературе ХХ в.	Мифология и модернизм. Эвгемеризация и мифопоэтика. Русские символисты и мифология. Мифо-ритуальные структуры в поэзии и прозе Ф.Сологуба. Миф в творчестве и мировоззрении Д.С.Мережковского. Буддистские мотивы в творчестве И.А.Бунина. Мифологическая образность в творчестве В.В.Маяковского. «Пузыри земли» как концепт в поэзии А.А.Блока. Славянские поверья в нехудожественной прозе А.А.Блока. Миф об Актеоне в произведениях Н.М.Карамзина, И.С.Тургенева и Л.Н.Толстого; Б.Л.Пастернак как наследник актеоновского метатекста. Мифологическая образность поэзии С.А.Есенина. Современные интерпретации охотничьего мифа в русской литературе. В.П.Астафьев и охотничий миф. Мифологема героя и ее инверсия в прозе В.И.Белова: проза Белова и традиции мифопоэтики М.Ю.Лермонтова. Мифопоэтика и фантастика. Творчество И.А.Ефремова. Творчество А.Н. и Б.Н.Стругацких. Эксплуатация мифологии в фантастике Г. Л. Олди. Мифопоэтика современной русской литературы и «магический реализм». Г.Гарсиа Маркес и его «двоящийся» стиль в творчестве Ф.Искандера, Ю.Рытхэу, Г.Айги, А.Кима, Т.Зульфикарова, В.Санги. Неомифологизм и «метафизический реализм» Ю.Мамлеева. Мифопоэтика современной натурфилософской прозы. Мифопоэтика В.Г.Распутина, А.Кима.	72	20	52
Библейская мифология и литература ХХ в.	Неомифологизм и мистицизм Д.Андреева. Творчество А.Грина и миф. Новозаветные аллюзии и цитаты в произведениях А.А.Блока, Б.Л.Пастернака, Ч.Айтматова, М.А.Булгакова. Христология А.А.Блока, М.А.Булгакова и Ч.Айтматова. Пасхальный рассказ 19 в. и пасхальный роман 20 в. («Мать» М.Горького, «Мастер и Маргарита» М.А.Булгакова). Вен.Ерофеев и мифопоэтические традиции Н.В.Гоголя. Тема Иова в русской литературе 19 в. и ее трансформация в литературе 20 в. Эсхатологические модели в русской литературной антиутопии. Творчество Е.И.Замятина и эсхатологический миф. Мифопоэтика творчества А.П.Платонова. Мифопоэтика и традиция в творчестве А.Т.Твардовского. Новозаветная сотериология и эсхатология.	72	20	52

1) Голубков, Михаил Михайлович. Русская литература XX века [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. М. Голубков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07240-2. - URL: https://urait.ru/book/russkaya-literatura-xx-veka-537531.
2) Красовский, Вячеслав Евгеньевич. Русская литература [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Е. Красовский, А. В. Леденев ; под общ. ред. В. Е. Красовского. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10656-5. - URL: https://urait.ru/book/russkaya-literatura-512596.
3) Громова, Алла Витальевна. Мифологизм в русской литературе XX-XXI веков : учеб. пособие / А. В. Громова ; рец. : М. А. Жиркова, Т. С. Карпачева ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т гуманитар. наук, Каф. рус. лит. – Москва : МГПУ, 2022. – 160 с. – Библиогр.: с. 149–159. – ISBN 978-5-243-00739-9. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=558497&foldername=fulltexts&filename=558497.pdf.

1) Черняк, Мария Александровна. Современная русская литература [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. А. Черняк. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.02.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18982-7. - URL: https://urait.ru/book/sovremennaya-russkaya-literatura-564863.
2) Радь, Эльза Анисовна. История "блудного сына" в русской литературе: модификации архетипического сюжета в движении эпох [Электронный ресурс] : монография / Э. А. Радь. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1826-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/232448.
3) Давыдова, Татьяна Тимофеевна. История русской литературы XX века. От символизма до постмодернизма [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Т. Давыдова, И. К. Сушилина. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 20.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4329-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/151313.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация