Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами Навыков: способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды
Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности (ПК-3.1)	Знаний: основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики Умений: различать лингвистические термины и стоящие за ними понятия между собой, отличать их от аналогичных в смежных науках использовать лингвистические термины в рамках научного дискурса Навыков: способностью использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения и теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	32	32
Лекционные занятия	12	12
Практические занятия	20	20
Самостоятельная работа	40	40
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Фонетика как раздел языкознания	Фонетика как наука о звуковом строе языка. Понятийный аппарат теоретической фонетики. Предмет и задачи фонетики. Связь фонетики с другими разделами лингвистики и смежными науками. Разделы фонетики: фонология, орфоэпия, графика, орфография и транскрипция. Общая и частная фонетика. Историческая фонетика. Экспериментальная фонетика. Частная описательная фонетика как основа овладения иноязычным произношением. Четыре направления в изучении речевых звуков: артикуляционная, акустическая, перцептивная и функциональная фонетика. Компоненты фонетической системы. Звуки речи, ударение, ритм, интонация, правила слогообразования, соотношение устной и письменной языковой формы. Компоненты фонетической системы.	16	2	4	10
Артикуляционная база	Основные акустические черты произношения на основе фонетической системы изучаемого языка. Необходимость знания акустических и физиологических свойств звука для постановки иноязычного произношения. Речевой аппарат. Понятие артикуляционной базы.	20	4	6	10
Функциональное направление в изучении звуков. Учение о фонеме.	Предусмотрена видеолекция. Фонема как элемент структуры языка. Система фонем как основа звуковой структуры иностранного языка, служащая смыслоразличительным целям. Типы фонологических оппозиций. Фонетические и фонологические изменения. Значение и роль фонологии в обучении иноязычному произношению при реализации устной коммуникации, в том числе в деловом стиле общения.	20	4	6	10
Особенности членения речевого потока. Фоностилистика. Интонация и просодия	Предусмотрена видеолекция. Слог как минимальная артикуляционная единица речевой цепи. Соотношение границ слога и границ слова в речевом потоке. Членение речевого потока (слог, синтагма, фраза, сверхфразовое единство). Словесное ударение: понятие и природа ударения. Типы словесного ударения. Факторы, влияющие на положение словесного ударения. Позиционные изменения и модификация акустических черт согласных и гласных. Понятие о синтагме как основной акцентно-семантической единице речевого потока. Понятие речевой интонации (просодии), её значение и роль в речевом потоке. Фразовое ударение, ритм, мелодика, темп, паузация, тембр. Фоностилистика и характеристики стилей произношения. Понятие интонемы.	16	2	4	10

1) Пичугина, Римма Николаевна. Говорите по-итальянски [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Р. Н. Пичугина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-6450-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/151829.
2) Рыбникова, Мария Александровна. Введение в стилистику [Электронный ресурс] / М. А. Рыбникова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09390-2. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-stilistiku-517270.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация