Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 9

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4) Знаний:
  • основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах)
  • основные нормы современного русского литературного языка
  • особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения
  • правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники
Умений:
  • выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
  • использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач
  • вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции
  • вести устные деловые переговоры с учетом норм профессиональной этики; выполнять перевод текстов
Навыков:
  • навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах)
  • способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды
  • иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1) Знаний:
  • концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами
  • особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности
  • содержание, формы, методы и средства обучения учебному предмету, современные образовательные технологии, методические закономерности их выбора
Умений:
  • проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету
  • планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу)
  • обосновывать выбор методов обучения учебному предмету и образовательных технологий, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста и образовательных потребностей обучающихся
Навыков:
  • технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1) Знаний:
  • задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов
  • содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией
Умений:
  • выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории
  • осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями)
  • использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования
Навыков:
  • осуществления культурно-просветительской деятельности
Способен осуществлять поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся) (ПК-6.1) Знаний:
  • характеристику личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся в контексте обучения учебному предмету (согласно ФГОС и примерной учебной программы)
  • методы и приемы контроля, оценивания и коррекции результатов обучения
  • способы организации образовательной деятельности обучающихся при обучении учебному предмету
  • приемы мотивации обучающихся к учебной деятельности в рамках учебного предмета и внеучебной деятельности
Умений:
  • оказывать индивидуальную помощь и поддержку обучающимся в зависимости от их способностей, образовательных возможностей и потребностей
  • разрабатывать индивидуально ориентированные программы, методические разработки и дидактические материалы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся в целях реализации гибкого алгоритма управления процессом образовательной деятельности обучающихся
  • оценивать достижения обучающихся на основе взаимного дополнения количественной и качественной характеристик образовательных результатов (портфолио, профиль умений, дневник достижений и др.)
  • организовывать различные виды деятельности обучающихся в образовательном процессе по учебному предмету, в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся
Навыков:
  • осуществления поддержки и сопровождения обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся)
  • Экзамен (9 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
9
Контактная работа (всего) 38 38

Практические занятия

 36 36

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 72 72

Часы на контроль

 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Сущность, цели и задачи менеджмента в сфере образованияПонятие «система». Природа и сущность систем, их виды и законы развития. Наука об управлении системами. Сущность, цели и задачи менеджмента. Образовательная (педагогическая) система как разновидность социальных систем. Школы менеджмента. Субъекты менеджмента.541836
Методологические основы менеджмента в образовании Методология и принципы управления. Сущность педагогического менеджмента. Инфраструктура менеджмента: федеральное, региональное и муниципальное управление. Модели управления различными системами и модели управления различными образовательными учреждениями. Социофакторы и этика менеджмента в образовании. Понятие «управленческая культура». Стили управления. Личностные качества управленца. Понятие «функция управления». Функции менеджмента: анализ, целеполагание, планирование, организация деятельности, контроль, регулирование (коррекция). Методы управления. Стратегическое и тактическое планирование. Службы общешкольного управления (педсовет, родительский комитет, ученый совет). Новые структуры (Совет школы, попечительский совет и др.), управленческое общение. Роль социальных институтов управления ОУ. Мотивация деятельности. Нововведения во внутришкольном управлении: основные тенденции. Эффективность руководства. Власть и партнерство. Западная и российская организационная культура. Стиль и имидж менеджера. Конфликтность: факторы эффективности менеджмента. Динамика групп и лидерство; управление человеком и управление группой.541836

1) Менеджмент в образовании [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. Ю. Трапицын, Е. Н. Агапова, З. В. Апевалова [и др.] ; под ред. С. Ю. Трапицына. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14107-8. - URL: https://urait.ru/book/menedzhment-v-obrazovanii-536691.
2) Корзникова, Галина Григорьевна. Менеджмент в образовании [Электронный ресурс] : учебник / Г. Г. Корзникова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 10.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-012109-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=422114.
3) Сергеев, Алексей Георгиевич. Управление качеством образования. Документирование систем менеджмента качества : учеб. пособие для вузов / А. Г. Сергеев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12322-7. - URL: https://urait.ru/bcode/542919.
1) Управление высшим учебным заведением [Электронный ресурс] : учебник / под ред. С. Д. Резника, В. М. Филиппова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 04.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_5bd08431c9cab4.82616176. – ISBN 978-5-16-014398-9. - URL: https://znanium.ru/read?id=435838.
2) Нижегородцев, Роберт Михайлович. Управление высшим образованием и наукой: опыт, проблемы, перспективы [Электронный ресурс] : монография / Р. М. Нижегородцев, С. Д. Резник. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Научная мысль). – Добавлено: 04.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-009913-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=375865.
3) Менеджмент [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Ю. П. Алексеев, А. Н. Алисов, Ю. Н. Барышников [и др.] ; под общ. ред. А. Л. Гапоненко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17696-4. - URL: https://urait.ru/book/menedzhment-535840.
4) Малюк, Владимир Иванович. Стратегический менеджмент. Организация стратегического развития [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. И. Малюк. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03338-0. - URL: https://urait.ru/book/strategicheskiy-menedzhment-organizaciya-strategicheskogo-razvitiya-536574.
5) Блинов, Андрей Олегович. Теория менеджмента [Электронный ресурс] : учебник / А. О. Блинов, Н. В. Угрюмова. – Москва : Дашков и К, 2023. – Добавлено: 25.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-05219-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=432078.
6) Осавелюк, Елена Алексеевна. Развитие системы интерактивного обучения как элемента обеспечения инновационной деятельности вузов [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Осавелюк. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2021. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-6866-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/152662.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-07-03 12:42:38