Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 2, 3

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4) Знаний:
  • основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах)
  • особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения
  • правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники
Умений:
  • выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
Навыков:
  • навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах)
  • способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды
  • иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
  • Зачет (3, 2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2 3
Контактная работа (всего) 128 64 64

Практические занятия

 128 64 64

Самостоятельная работа

 16 8 8
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-8 из 8.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
我住在留学生宿舍Нормы вежливости при формулировании вопросно-ответных форм. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
我在北京学习汉语Нормы вежливости при знакомстве и формулировании отказа и благодарности. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
你喜欢中餐还是西餐Нормы вежливости при использовании местоимений, формулировании просьб и предложений. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
我搬家了Нормы вежливости при выражении сочувствия, заботы, восхищения. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
周末我们去了天津Нормы вежливости при формулировании вопросно-ответных форм, высказывании предположений и выражении предложения совместной деятельности. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
你会教英语吗？Нормы вежливости при формулировании рекомендаций, выражения восхищения, своего мнения. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
电脑已经修好了Нормы вежливости при формулировании вопросно-ответных форм, просьб, наставлений, предложений. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
把照片贴在墙上Нормы вежливости при формулировании вопросно-ответных форм, выражении приглашения, совета, мнения, согласия с мнением собеседника. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. Итоговое повторение и проверка знаний, умений и навыков.981

Показаны записи 1-8 из 8.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
我哪儿都没去过Нормы вежливости при формулировании вопросно-ответных форм, выражения последовательности действий, стыда, признания в некомпетентности. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
晚上早点儿睡Нормы вежливости при формулировании приказов, наставлений, рекомендаций и реакции на эти действия со стороны собеседника. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
咱们去爬山吧Нормы вежливости при выражении предположений и своего мнения, предложений совместной деятельности. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
我帮你拿上去吧Нормы вежливости при формулировании предложения о помощи, отказа от помощи, предложения. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
他是从新加坡来的Нормы вежливости при формулировании представления третьего лица, приглашения, выражения подчинения. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
这个颜色挺适合你的Нормы вежливости при формулировании вопросно-ответных форм, похвалы. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
越快越好Нормы делового этикета, нормы вежливости при формулировании вопросно-ответных форм, запроса. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981
虽然听不懂，但是我喜欢Нормы вежливости при формулировании вопросно-ответных форм, изъяснения некомпетентности, выражения симпатии/антипатии, сожаления. Объяснение лингвокультурологических явлений. Демонстрация использования носителями этикетных форм в видеоматериалах. Тренировка и закрепление материала: упражнения репродуктивного и продуктивного уровней. 981

1) Чернышова, Лидия Ивановна. Этика, культура и этикет делового общения [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. И. Чернышова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16621-7. - URL: https://urait.ru/book/etika-kultura-i-etiket-delovogo-obscheniya-537058.
2) Собольников, Валерий Васильевич. Этика и психология делового общения [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. В. Собольников, Н. А. Костенко ; под ред. В. В. Собольникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06415-5. - URL: https://urait.ru/book/etika-i-psihologiya-delovogo-obscheniya-540154.
3) Долгова, Ирина Вячеславовна. Деловая этика и этикет в сфере деловых коммуникаций [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. В. Долгова. – Санкт-Петербург : Лань, 2024. – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-49070-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/405551.
1) Пчелина, Ольга Викторовна. Профессиональная этика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. В. Пчелина. – Йошкар-Ола : Поволж. технол. ун-т, 2023. – Добавлено: 23.07.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8158-2346-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=708199.
2) Гойхман, Оскар Яковлевич. Речевая коммуникация [Электронный ресурс] : учебник / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 13.05.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/19927. – ISBN 978-5-16-012074-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=420913.
3) Гурулева, Татьяна Леонидовна. Видеокурс речевого общения на китайском языке [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Л. Гурулева, Н. И. Бедарева. – Москва : ВКН, 2023. – Добавлено: 23.09.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-2014-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/413189.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-09-26 10:55:13