Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах (УК-9)	Знаний: особенности применения базовых дефектологических знаний в социальной и профессиональной сферах Умений: планировать и осуществлять профессиональную деятельность с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами Навыков: способностью использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах
Способен решать стандартные задачи по организационному и документационному обеспечению профессиональной деятельности с применением современных технических средств, информационно-коммуникационных технологий с учетом требований информационной безопасности. (ОПК-6)	Знаний: принципы применения современных информационно-коммуникационных технологии в профессиональной деятельности Умений: применять современные информационно-коммуникационные технологии для решения профессиональных задач Навыков: способностью решать стандартные задачи по организационному и документационному обеспечению профессиональной деятельности с применением современных технических средств, информационно-коммуникационных технологий с учетом требований информационной безопасности
Способен к разработке учебно-методического обеспечения и проведению учебных занятий по филологическим дисциплинам (ПК-2.1)	Знаний: методологические и методические основы современного филологического образования Умений: разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Навыков: способностью разрабатывать учебно-методическое обеспечение и проводить учебные занятия по филологическим дисциплинам

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	18	18
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Связь лингводидактики с психологией и педагогикой. Двусторонний характер процесса обучения иностранному языку	Психология обучения иностранным языкам как отрасль педагогической психологии. Ведущая роль обучения в развитии. Организация обучения в соответствии с основными закономерностями возрастного развития. Актуальное развитие и зона ближайшего развития, движущие силы развития, стадии и кризисы, социальная ситуация развития. Психология индивидуальных различий: учет индивидуальных особенностей траекторий жизни и их возможные девиации. Психолингвистические основы обучения иностранным языкам. Мотивация и ее роль в изучении иностранных языков. Бихевиоризм, когнитивизм, суггестопедия; концепция гуманистической психологии. Предусмотрена видеолекция.	16	2	2	12
Связь лингводидактики с педагогикой	Взаимосвязь общей дидактики и лингводидактики. Основные категории педагогики для целей обучения иностранным языкам. Методы педагогических исследований в лингводидактике. Педагогический процесс, его компоненты (цель, содержание, формы, методы обучения и воспитания, результаты). Закономерности и принципы педагогического процесса. Особенности применения базовых дефектологических знаний в организации иноязычного образования обучающихся с ОВЗ, планирование и реализация такого образования. Современные теории обучения, этапы обучения. Педагогические и андрагогические модели обучения. Воспитание в целостном педагогическом процессе. Педагогические технологии, технологии обучения. Объекты и особенности педагогического проектирования. Требования к проектированию учебно-методического обеспечения образовательного процесса по филологическим дисциплинам. Здоровьесберегающие технологии обучения.	16	2	2	12
Специфика учебного предмета «Иностранный язык»	Особенности иностранного языка как учебного предмета. Система личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий. Решение профессионально-методических задач при организации урока иностранного языка. Проведение учебных занятий по филологическим дисциплинам. Психолого-педагогический анализ урока иностранного языка и отличия от методического анализа. Применение современных технических средств, информационно-коммуникационных технологий (с учетом требований информационной безопасности) при разработке учебно-методического обеспечения урока иностранного языка. Педагогическая рефлексия.	16	2	2	12
Подходы и методы в обучении иностранному языку	Психологические основы организации личностно-деятельностного подхода в обучении иностранному языку. Подходы с точки зрения объекта обучения и способа обучения. Развитие коммуникативных способностей школьников средствами иностранного языка. Классификация методов обучения иностранному языку. Классификация технологий, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий, современных технических средств, форм и методов обучения, в том числе выходящих за рамки учебных занятий по иностранному языку.	24	2	4	18

1) Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров / Б. З. Вульфов, В. Д. Иванов, Е. В. Куканова [и др.] ; под ред. П. И. Пидкасистого. – Москва : Юрайт, 2021. – (Бакалавр. Академический курс). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-2804-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-i-pedagogika-487988.
2) Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. В. Вачков, Н. М. Мякишева, А. С. Обухов [и др.] ; под общ. ред. А. С. Обухова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02531-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskoe-vzaimodeystvie-uchastnikov-obrazovatelnogo-processa-536107.
3) Методика обучения иностранному языку [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Колядко, И. А. Алина, Л. Г. Мартыненко [и др.] ; под ред. О. И. Трубициной. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19070-0. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-inostrannomu-yazyku-555883.

1) Вараксин, Владимир Николаевич. Психолого-педагогический практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Вараксин, Е. В. Казанцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09647-7. - URL: https://urait.ru/bcode/541633.
2) Крысько, Владимир Гаврилович. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров для вузов / В. Г. Крысько. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11849-0. - URL: https://urait.ru/bcode/535784.
3) Макарова, Ирина Вилориевна. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Макарова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01213-2. - URL: https://urait.ru/bcode/535567.
4) Белякова, Евгения Гелиевна. Психолого-педагогический мониторинг [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Г. Белякова, Т. А. Строкова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17102-0. - URL: https://urait.ru/bcode/532393.
5) Диянова, Зегира Васильевна. Общая психология. Познавательные процессы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / З. В. Диянова, Т. М. Щеголева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17951-4. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-poznavatelnye-processy-534032.
6) Диянова, Зегира Васильевна. Общая психология. Познавательные процессы. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / З. В. Диянова, Т. М. Щеголева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12122-3. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-poznavatelnye-processy-praktikum-539624.
7) Ведерникова, Людмила Васильевна. Практико-ориентированная подготовка педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13454-4. - URL: https://urait.ru/book/praktiko-orientirovannaya-podgotovka-pedagoga-543720.
8) Социально-психологические феномены в современном образовательном пространстве [Электронный ресурс] : монография / под ред. О. Б. Крушельницкой, М. Е. Сачковой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 22.05.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1718831. – ISBN 978-5-16-017096-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=430377.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация