| Фонетическая система английского языка | Фонетика как наука. Соотношение фонетики с общим языкознанием, ее связь с лексикологией, грамматикой и стилистикой, историей языка. Связь фонетики со смежными областями знания. Разделы фонетики как науки и учебной дисциплины. Компоненты акустической структуры звуковой материи языка и их аспекты. Разделы фонетики, изучающие эти аспекты. Транскрипция и ее прикладное значение в педагогической деятельности. Правила транскрибирования. Теоретическое значение фонетики и ее практическое применение в профессиональной деятельности филолога и преподавателя английского языка. | 8 | 2 | 2 | 4 |
| Артикуляционная классификация звуков в английском языке | Артикуляционные различия между гласными и согласными звуками: теоретические и прикладные аспекты. Понятие артикуляционной базы и основные различия между артикуляционными базами английского и русского языков. Классификация английских согласных по работе голосовых связок и силе артикуляции; по активным и пассивным органам речи; по типу артикуляционной преграды или характеру шума; по количеству артикуляционных фокусов и шумообразующему или окрасочному характеру последних; по положению мягкого неба. Сопоставление английских согласных с русскими в прикладном аспекте. Английские согласные как часть фонологической системы в современной концепции языкознания. Артикуляционная классификация гласных по устойчивости артикуляции; по движению и положению языка в горизонтальной и вертикальной плоскостях; по положению губ. Сопоставление английских гласных с русскими в теоретическом и прикладном аспекте в рамках профессиональной деятельности филолога, преподавателя английского языка и русского языка как иностранного. | 10 | 0 | 4 | 6 |
| Функциональный аспект изучения звукового уровня английского языка | Основные положения фонологии. Понятие фонемы и аллофона. Принципы установления фонемного состава языка: теоретический аспект. Метод составления минимальных пар. Дистинктивные и недистинктивные признаки фонемы. Применение метода анализа фонем английского языка. Классификация аллофонов и ее значение в профессиональной деятельности филолога, учителя английского языка. Типы фонологических оппозиций: теоретические положения. Статус нейтрального гласного: сбор и анализ теоретических представлений об этом звуке в английском языке. Фонология как одно из направлений в фонетике, занимающееся изучением звуковой стороны языка. Международный фонетический алфавит: основные положения. Понятие широкой и узкой транскрипции в прикладном аспекте профессиональной деятельности. | 8 | 2 | 2 | 4 |
| Модификация звуков в потоке речи в английском языке | Понятие чередования звуков речи в современной концепции фонетики. Изменения фонем в зависимости от особенностей сочетания артикуляционных фаз и действия различных видов ассимиляции и аккомодации (комбинаторные изменения). Способы и методы анализа речевых явлений с фонетической точки зрения. Изменения фонем в зависимости от их позиции в ударном или безударном слоге, в начале, в середине и в конце слога или слова и от характера смежных звуков (позиционные изменения). Значение позиционных и комбинаторных изменений в профессиональной деятельности филолога, учителя английского языка. Количественная, качественная редукции английских гласных фонем: теоретические положения. Принципы работы с научными источниками, Интернет-ресурсами в области анализа речевых явлений. | 8 | 0 | 2 | 6 |
| Слоговая структура английского языка | Слог как фонетическая единица, функции слога в речи. Слогообразующие звуки в английском языке. Составные части слога. Типы слогов по их началу и концу, по длительности и по их акцентному весу. Структура слога в английском языке: теоретический и практический аспекты. Возможные положения и сочетания гласных и согласных в начале и в конце слога. Основные положения слогоделения в современном английском языке. Основные концепции слога в применении к английскому языку. Объяснения слогообразования и слогоделения в современном английском языке в свете слоговой теории Л.В. Щербы: прикладной аспект. Организующая функция слога в современном английском языке. Диагностическая функция различий в слогообразовании в современной концепции языка. Дистинктивная функция различий в слогоделении в профессиональной деятельности филолога, учителя английского языка. (Предусмотрена видеолекция) | 8 | 2 | 2 | 4 |
| Акцентуальная и интонационная структура английского языка | Концепция словесного ударения, его виды. Характеристика английского словесного ударения с точки зрения его акустико-физиологической природы восприятия. Характеристика английского словесного ударения с точки зрения его места в словах и их грамматических формах. Степени словесного ударения в английском языке. Факторы, определяющие место и различную степень ударения в английских словах. Организующая и дистинктивная функции словесного ударения в английском языке: прикладной аспект. Интонация и просодия. Компоненты интонации. Элементы интонационной структуры. Их значение в профессиональной деятельности филолога, учителя английского языка. Терминальный (ядерный) тон как основной компонент интонационной структуры: теоретические положения. Синтагма и интонационная группа: интерпретация языковых и речевых явлений. Основные способы графического изображения и обозначения интонации. Ритмическая организация текста в современном английском языке. Сравнительные особенности английской и русской интонации. Роль интонации в дифференциации синтаксических типов фраз, передачи модально-эмоциональных значений. Просодические особенности интонационных стилей. Стандартное произношение в Великобритании. (Предусмотрена видеолекция) | 10 | 2 | 2 | 6 |
| Лексикология как наука. Лексикография. | Словарный состав языка - предмет изучения лексикологии. Системные отношения между лексическими единицами языка. Общая, частная, историческая и сопоставительная лексикология. Лексикология и смежные дисциплины. Методы лингвистических исследований в лексикологии: трансформационный метод, метод непосредственных составляющих, статистический метод, сопоставительный метод, дистрибутивный метод, метод компонентного анализа, контекстуальный метод. Лексикография в ряду лингвистических дисциплин, ее цели и задачи. Общие принципы составления словарей: отечественный и зарубежный опыт. Структура словарной статьи. Лингвистические и энциклопедические словари. Типы лингвистических словарей. Использование словарей разных типов в научной и педагогической деятельности. (Предусмотрена видеолекция). | 14 | 2 | 4 | 8 |
| Стилистическая характеристика словарного состава английского языка | Понятия регистра и функционального стиля. Основные функциональные стили английского языка. Нейтральная лексика, ее основные признаки. Роль нейтральной лексики в практике преподавания языка. Стилистически маркированная лексика и ее типы. Высокая лексика, ее особенности и типы. Книжные слова, канцеляризмы, поэтизмы, архаизмы, историзмы. Терминология: определение понятия «термин», его основные характеристики, способы образования терминов в современном английском языке. Сниженная лексика и ее особенности. Разговорная лексика, ее особенности. Классификация разговорной лексики. Сленг (Определение, причины возникновения, основные характеристики). Жаргон. Вульгаризмы. Профессионализмы. Неологизмы, окказиональные слова как отражение тенденций языкового развития. Английские территориальные диалекты и диалектная лексика. Анализ маркированной лексики для педагогических целей. | 14 | 2 | 4 | 8 |
| Этимологическая характеристика словарного состава английского языка | Диахронический (исторический) подход к классификации лексики. Сравнительно-исторический метод - основа этимологических исследований. Место английского языка в системе германских и индоевропейских языков. Исконная лексика и ее особенности. Заимствования и их роль в языке. Латинские, скандинавские, французские заимствования. Итальянские, испанские, немецкие, русские заимствования в английском языке. Причины заимствования слов, способы заимствования. Три ступени ассимиляции слов в языке: полная, частичная ассимиляция, неассимилированная лексика (варваризмы). Уровни ассимиляции заимствований в языке (фонетический, грамматический, семантический и т.д.). Методика анализа степени и уровня ассимиляции слова. Этимологические дублеты, их особенности. Интернациональные слова в языке, сферы их использования. Интернациональные слова в педагогической практике. Связь этимологических и стилистических характеристик слов. | 14 | 2 | 4 | 8 |
| Семантическая характеристика слова в английском языке | Семасиология, ее роль в изучении лексического значения слова. Различные подходы в изучении лексического значения слова (референтный, функциональный). Понятие лексического значения слова. Структура лексического значения слова. Денотативное и коннотативное значение. Типы коннотативного значения. Полисемия (многозначность) и моносемия. Реализация значений многозначного слова в различных типах контекста. Основное и переносное значение в структуре полисеманта, типы переноса. Семантическая структура многозначного слова, понятие лексико-семантического варианта (ЛСВ). Понятие семы. Типы сем: интегральные, дифференциальные и потенциальные. Эпидигматические отношения в рамках полисеманта. Развитие и изменение значений слов (историческая семантика); причины подобных изменений. Ассоциации по сходству и по смежности, их роль в развитии новых лексических значений слов. Расширение и сужение лексического значения, «улучшение» и «ухудшение» значения слова. Методы исследования семантики. | 14 | 2 | 4 | 8 |