Часть: Обязательная

Модуль: Консультирование в конфликте

Семестр: 4

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
  • закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
  • особенности межкультурного разнообразия общества
  • правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия
Умений:
  • находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
  • демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
  • методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
  • навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен участвовать в проектировании психологически комфортной и безопасной образовательной среды образовательной организации или ее компонентов (ПК-2.1) Знаний:
  • структуру и закономерности развития образовательной среды образовательной организации, а также характеристики психологически и физически безопасной и комфортной образовательной среды
  • методологическую основу инфраструктурного подхода в образовании и методы психолого-педагогической диагностики образовательной среды
  • риски образовательной среды и технологии их предупреждения и преодоления
Умений:
  • осуществлять психолого-педагогическую диагностику образовательной среды
  • использовать возможности образовательной среды в построении и реализации образовательных программ, ориентированных на познавательное и личностное развитие обучающихся
  • проектировать и реализовывать образовательные проекты с целью расширения и повышения качественных характеристик образовательной среды
Навыков:
  • проектирования психологически комфортной и безопасной образовательной среды образовательной организации или ее компонентов
Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования (ПК-7.1) Знаний:
  • теорию, направления деятельности и организационные основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования
  • потребности в психологической поддержке субъектов образоваетьнгого процесса, источники проблем и технологии планирования комплексных мероприятий по их предупреждению и преодолению
  • методы и технологии, позволяющие решать задачи психолого-педагогического сопровождениия образовательного процесса, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
  • способы и методы оценки эффективности и совершенствования психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования
Умений:
  • осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с учетом особенностей субъектов образовательного процесса и специфики образовательных организаций
  • определять потребности в психологической поддержке субъектов образовательного процесса, источники проблем и технологии планирования комплексных мероприятий по их предупреждению и преодолению
  • применять современные методы и технологии психолого-педагогического сопровождения в соответствии с направлениями деятельности и особенностями обучающихся, проводить индивидуальную и групповую работу с детьми с особыми образовательными потребностями, в том числе, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
  • подбирать методы и технологии, позволяющие решать задачи психолого-педагогического сопровождениия образовательного процесса
Навыков:
  • осуществления психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образованияпсихологического с учетом особенностей субъектов образовательного процесса, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
  • Зачет (4 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
4
Контактная работа (всего) 50 50

Лекционные занятия

 12 12

Практические занятия

 38 38

Самостоятельная работа

 94 94
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Психология конфликтаСтруктура конфликта, виды конфликтов, Стратегии поведения в конфликтных ситуациях.244416
Методы и технологии, применяемые для разрешения конфликтных ситуацийИндивидуальные техники и методы, применяемые для разрешения конфликтных ситуаций. Техники активного и пассивного слушания, привлечение третьей стороны, эскалация конфликта и др.4861032
Методы и техники психологического консультирования в конфликтеТренинг сензитивности, методы развития эмпатии, умение сказать "нет", индивидуальное, семейное, групповое (производственное) консультирование в конфликтной ситуации. Работа с эмоциями, убеждениями и ценностями.7222446

1) Каменская, Валентина Георгиевна. Психология конфликта. Психологическая защита и мотивации в структуре конфликта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Г. Каменская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05670-9. - URL: https://urait.ru/bcode/540298.
2) Черкасская, Галина Викторовна. Управление конфликтами [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Г. В. Черкасская, М. Л. Бадхен. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17041-2. - URL: https://urait.ru/bcode/532265.
3) Кашапов, Мергаляс Мергалимович. Психология конфликтной компетентности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. М. Кашапов, М. В. Башкин. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05647-1. - URL: https://urait.ru/bcode/585902.
1) Решетникова, Кира Викторовна. Организационная конфликтология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / К. В. Решетникова. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-003512-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=400288.
2) Адамьянц, Тамара Завеновна. Социальные коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. З. Адамьянц. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06898-6. - URL: https://urait.ru/book/socialnye-kommunikacii-540837.
3) Горбуля, Евгений Валерьевич. Психология семьи: семейные кризисы [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Горбуля. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10036-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586985.
4) Майорова, Марина Игоревна. Сценарии конфликтов: как без нервов улаживать споры и проблемы на работе и в жизни [Электронный ресурс] : метод. руководство / М. И. Майорова. – Москва : Альпина Паблишер, 2021. – Добавлено: 18.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9614-3805-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1841904.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-23 14:02:40