Часть: Обязательная

Модуль: Личность в условиях конфликта

Семестр: 3

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1) Знаний:
  • методы системного и критического анализа
  • методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации
  • методы критического анализа проблемных ситуаций
  • технологии проектирования стратегии собственных действий
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации
  • рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски
  • предлагать стратегию действий
  • определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации
Навыков:
  • методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий
  • навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен проводить экспертную оценку образовательной среды и методического обеспечения образовательной деятельности и разрабатывать рекомендации по повышению их качества (ПК-3.2) Знаний:
  • нормативные требования к организации общего и (или) профессионального образования
  • содержание образования на разных уровнях
  • способы экспертизы научно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ
Умений:
  • осуществлять экспертизу научно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ
  • разрабатывать рекомендации по повышению качества реализации образовательных программ
Навыков:
  • проводения экспертной оценки образовательной среды и методического обеспечения образовательной деятельности и разработки рекомендации по повышению их качества
Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования (ПК-7.1) Знаний:
  • теорию, направления деятельности и организационные основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования
  • потребности в психологической поддержке субъектов образоваетьнгого процесса, источники проблем и технологии планирования комплексных мероприятий по их предупреждению и преодолению
  • методы и технологии, позволяющие решать задачи психолого-педагогического сопровождениия образовательного процесса, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
  • способы и методы оценки эффективности и совершенствования психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования
Умений:
  • осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с учетом особенностей субъектов образовательного процесса и специфики образовательных организаций
  • определять потребности в психологической поддержке субъектов образовательного процесса, источники проблем и технологии планирования комплексных мероприятий по их предупреждению и преодолению
  • применять современные методы и технологии психолого-педагогического сопровождения в соответствии с направлениями деятельности и особенностями обучающихся, проводить индивидуальную и групповую работу с детьми с особыми образовательными потребностями, в том числе, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
  • подбирать методы и технологии, позволяющие решать задачи психолого-педагогического сопровождениия образовательного процесса
Навыков:
  • осуществления психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образованияпсихологического с учетом особенностей субъектов образовательного процесса, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала, в том числе с использованием методов цифровизации (ПК-7.2) Знаний:
  • технологии организации персонализированного образовательного пространства, в том числе с использованием методов цифровизации
  • современные направления и технологии развития ресурсов личностного потенциала с учетом их содержания и структуры
  • методы экспертной оценки персонализированного образовательного пространства и цифровой среды
Умений:
  • реализовывать психолого-педагогическое сопровождение персонализированного образовательного пространства, в том числе с помощью методов цифровизации
  • проводить экспертизу и составлять экспертные заключения оценки персонализованного образовательного пространства и цифровой среды
Навыков:
  • организации психолого-педагогического сопровождения персонализированного образовательного пространства, в том числе с помощью методов цифровизации
  • Зачет с оценкой (3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3
Контактная работа (всего) 38 38

Практические занятия

 38 38

Самостоятельная работа

 70 70
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Тема 1. Методы анализа и диагностики конфликтовОсновные методологические подходы к анализу и диагностике конфликтов. Методы анализа и структурирования контекста в процессе изучения конфликтов. 361224
Тема 2. Диагностика уровня конфликтности личности, агрессивности, стрессоустойчивостиТипы конфликтных личностей- демонстративный тип, ригидный тип, конфликтная личность неуправляемого типа, сверхточного типа, конфликтная личность безконфликтного типа. Особенности поведения в конфликтных ситуациях. Конфликтные типы личностей как причина межличностных и других социальных конфликтов. Механизмы психологической защиты при общении с конфликтными людьми. 361224
Тма 3. Анализ и диагностика конфликтаТочность диагностики конфликта как условие его оптимального решения. Основное отличие конфликта от похожих форм социального взаимодействия. Установление оппонентов и других участников конфликта, предмета конфликта, ролей в конфликте и социальных статусов противоборствующих сторон; мотивов, целей и интересов оппонентов; причин и повода конфликтов. Анализ динамики конфликта- фазы и этапы развития конфликта; возможностей нормализации эмоционального фона конфликта; его функции относительно социальной системы и всех участников; вероятных следствий его нерешённости; всего спектра последствий его гипотетического решения на основе различных способов. Анализ конфликта с помощью «Карты конфликта» (Х.Корнелиус,Ш.Фейер). 361422

1) Духновский, Сергей Витальевич. Психодиагностика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Духновский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13881-8. - URL: https://urait.ru/bcode/544071.
2) Черкасская, Галина Викторовна. Управление конфликтами [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Г. В. Черкасская, М. Л. Бадхен. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17041-2. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-konfliktami-532265.
3) Соломатина, Елена Николаевна. Социология конфликта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Соломатина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.01.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07729-2. - URL: https://urait.ru/book/sociologiya-konflikta-536999.
1) Иванова, Ольга Анатольевна. Конфликтология в социальной работе [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Иванова, Н. Н. Суртаева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03870-5. - URL: https://urait.ru/book/konfliktologiya-v-socialnoy-rabote-536094.
2) Хасан, Борис Иосифович. Конструктивная психология конфликта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Б. И. Хасан. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06474-2. - URL: https://urait.ru/book/konstruktivnaya-psihologiya-konflikta-539145.
3) Хруцкий, Валерий Евгеньевич. Оценка персонала. Сбалансированная система показателей [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Е. Хруцкий, Р. А. Толмачев, Р. В. Хруцкий. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16777-1. - URL: https://urait.ru/book/ocenka-personala-sbalansirovannaya-sistema-pokazateley-538333.
4) Хруцкий, Валерий Евгеньевич. Оценка персонала. Сбалансированная система показателей [Электронный ресурс] : практ. пособие / В. Е. Хруцкий, Р. А. Толмачев, Р. В. Хруцкий. – Москва : Юрайт, 2024. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16778-8. - URL: https://urait.ru/book/ocenka-personala-sbalansirovannaya-sistema-pokazateley-539479.
5) Дайнеко, Василиса Владимировна. Психология агрессии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Дайнеко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20140-6. - URL: https://urait.ru/bcode/581271.
6) Субботина, Лариса Юрьевна. Психологическая защита [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Ю. Субботина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11454-6. - URL: https://urait.ru/bcode/566405.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-23 12:46:34