Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)	Знаний: методы системного и критического анализа методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации методы критического анализа проблемных ситуаций технологии проектирования стратегии собственных действий Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски предлагать стратегию действий определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации Навыков: методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)	Знаний: закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур особенности межкультурного разнообразия общества правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия Умений: находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции Навыков: методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: пути достижения предметных и метапредметных образовательных результатов и способы их оценки способы и методы психологической помощи при реализации образовательной деятельности современные техники и приемы профилактической деятельности и психологической помощи, способы и методы оценки их эффективности и совершенствования стандартные методы и технологии, позволяющие решать профилактические задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами специальные методики и современные технологии организации образовательной деятельности с учетом особенностей развития обучающихся Умений: проектировать и реализовывать образовательную деятельность применять специальные методики и современные технологии для организации образовательной деятельности Навыков: проектирования и реализации образовательной деятельности с использованием современных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
Способен разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности, направленные на повышение уровня психологической культуры субъектов образовательного процесса (ПК-5.1)	Знаний: способы и инструменты изучения культурных потребностей различных групп населения (субъектов образовательной деятельности) содержание и технологии планирования культурно-просветительской деятельности в сфере образования понятие и содержание "психологической культуры субъектов образовательного процесса" Умений: разрабатывать и применять инструментарий для изучения культурных потребностей развличных групп населения разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности разрабатывать и реализовывать программы повышения уровня психологической культуры субъектов образовательного процесса Навыков: разработки и реализации стратегии культурно-просветительской деятельности, направленной на повышение уровня психологической культуры субъектов образовательного процесса

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	22	22
Самостоятельная работа	44	44
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основы психологии семьи	Культурно-исторические представления о семье и браке. Психология эмоциональных отношений. Формирование супружеской пары. Структурно-функциональные характеристики семьи. Психологические основы супружеских отношений. Циклы семейной жизни. Семейные конфликты. Психотехника общения. Семейное воспитание и детско-родительские отношения. Психологическое сопровождение родительства. Родительская любовь как психологический феномен. Родительская любовь как единство любви матери и отца. Модели психологического сопровождения родительства. Родительское отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие. Семья и ребенок: возрастная динамика отношений. Классификация стилей семейного воспитания (А.Личко, Эйдемиллер, А.Болдуин). Стиль воспитания родителя и черты характера ребенка. Дисфункции и дисгармония отношений в семье.	38	4	12	22
Основы семейного психологического консультирования	Основы семейного консультирования. Технологии психологической работы в детско-родительских отношениях. Методологические принципы и общие подходы к работе с семьей. Добрачное консультирование. Развитие компетентности в сфере семейно-брачных отношений. Психологическая готовность к семейной жизни. Стратегии работы психолога: определение клиентом своих интересов, умений, предпочтений; работа с личностными особенностями, затрудняющими поиск потенциального брачного партнера; выработка индивидуального образа потенциального брачного партнера с учетом знаний о себе; обучение клиента психотехнике знакомства.	34	2	10	22

1) Горбуля, Евгений Валерьевич. Психология семьи: семейные кризисы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Горбуля. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10036-5. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-semi-semeynye-krizisy-517199.
2) Колесникова, Галина Ивановна. Социология и психология семьи [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. И. Колесникова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.06.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12133-9. - URL: https://urait.ru/bcode/512964.
3) Векилова, Севиль Афрасябовна. Психология семьи [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. А. Векилова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01445-7. - URL: https://urait.ru/bcode/536754.

1) Галасюк, Ирина Николаевна. Семейная психология: методика "оценка детско-родительского взаимодействия". Evaluation of Child-parent Interaction (ecpi-2.0) [Электронный ресурс] : практ. пособие / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 08.02.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09636-1. - URL: https://urait.ru/bcode/517254.
2) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Молодая семья и ребенок-дошкольник [Электронный ресурс] : практ. пособие / Л. Б. Шнейдер, М. С. Рогач. – Москва : Юрайт, 2023. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13006-5. - URL: https://urait.ru/book/molodaya-semya-i-rebenok-doshkolnik-515926.
3) Кучина, Татьяна Ивановна. Детско-родительские отношения и психологическое благополучие подростков [Электронный ресурс] : монография / Т. И. Кучина, Т. С. Мороз. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-0756-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=602418.
4) Токарская, Людмила Валерьевна. Психология семьи. Психологическое сопровождение процесса усыновления [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Токарская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17542-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-semi-psihologicheskoe-soprovozhdenie-processa-usynovleniya-533295.
5) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Психология родительства [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.11.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16562-3. - URL: https://urait.ru/bcode/533594.
6) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Психология супружеских отношений [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Б. Шнейдер. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.11.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16563-0. - URL: https://urait.ru/bcode/533430.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация