Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	28	28
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Философские основания инклюзивного образования	Инклюзия как социальная идея; интеграция как форма совместного бытия обычных людей и людей с ограниченными возможностями жизнедеятельности; принцип «нормализации». Категория «свобода выбора» как социально-философский принцип интеграции. Примеры перехода к инклюзии в разных странах мира. Особенности становления интегрированного и инклюзивного образования в России. Проблемы ценностного отношения к феномену инклюзивного образования и человеку с ограниченными возможностями; инвалидность как социальный конструкт.	18	2	2	14
Инклюзивная культура образовательной организации	Этические основания инклюзивного образования. Педагогическая деонтология, этика долга (О. Шпек). Гуманизация образования, гуманистическая этика. Принципы инклюзивного образования. Необходимые ресурсы для организации инклюзивной практики в образовательном учреждении. Инклюзивная культура образовательной организации: мировоззрение, убеждения, ожидания.	18	0	4	14

1) Розин, Вадим Маркович. Философия образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. М. Розин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.03.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06416-2. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-obrazovaniya-540103.
2) Михальчи, Екатерина Владимировна. Инклюзивное образование [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. В. Михальчи. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16837-2. - URL: https://www.urait.ru/book/inklyuzivnoe-obrazovanie-539870.
3) Педагогика инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебник / В. Г. Рындак, Р. Р. Аитбаева, Е. А. Бородина [и др.] ; под ред. О. В. Сальдаевой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 31.03.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1842519. – ISBN 978-5-16-017310-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1842519.

1) Бессонов, Борис Николаевич. Философия и история образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Б. Н. Бессонов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-4653-6. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-i-istoriya-obrazovaniya-536264.
2) Старикова, Людмила Дмитриевна. История педагогики и философия образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. Д. Старикова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02886-7. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-pedagogiki-i-filosofiya-obrazovaniya-537431.
3) Грехнев, Вадим Сергеевич. Философия образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. С. Грехнев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00461-8. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-obrazovaniya-537489.
4) Педагогика инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебник / Т. Г. Богданова, А. А. Гусейнова, Н. М. Назарова, О. Г. Приходько, Е. В. Ушакова, И. М. Яковлева ; под ред. Н. М. Назаровой. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 12.02.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/20170. – ISBN 978-5-16-019178-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2094371.
5) Философия образования в современном мире [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. А. Береговая, А. К. Ерохин, А. С. Колесников [и др.] ; под ред. О. А. Береговой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.04.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14525-0. - URL: https://urait.ru/bcode/516358.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация