Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	64	64
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Особенности развития одаренного ребенка	Особенности когнитивного и психосоциального развития одаренного ребенка. Понятие «одаренный ребенок». Систематизация видов одаренности. Специфика одаренности в детском возрасте. Интегративные личностные характеристики. Характеристики сферы личностного развития. Характеристика сферы умственного развития	34	0	2	32
Пути развития и обучения одаренных детей в массовой школе	Стратегии обучения одаренных детей. Методика разработки ускоренного обучения одаренных детей. Методика разработки программ обогащения образовательных программ. Принципы разработки учебных программ для одаренных детей. Форма организации учебной деятельности как фактор развития детской одаренности. Комплексная поддержка детской одаренности в современной образовательной среде. Дифференциация, индивидуализация и персонализация образования одаренных детей. Моделирование индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных программ развития и обучения одаренных детей. Подготовка педагога к работе по развитию детской одаренности. Основные направления работы учителя и педагога-психолога с одаренными детьми в школе	38	2	4	32

1) Савенков, Александр Ильич. Психология детской одаренности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07918-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-detskoy-odarennosti-538228.
2) Золотарева, Ангелина Викторовна. Тьюторское сопровождение одаренного ребенка [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Золотарева, Е. Н. Лекомцева, А. Л. Пикина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08737-6. - URL: https://urait.ru/book/tyutorskoe-soprovozhdenie-odarennogo-rebenka-537844.
3) Павлова, Светлана Алексеевна. Интеллектуальное развитие и детская одаренность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. А. Павлова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15017-9. - URL: https://urait.ru/bcode/544585.

1) Тьюторское сопровождение одаренных старшеклассников [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. А. Гусева, Е. А. Дмитриева, А. В. Золотарева [и др.] ; отв. ред. Е. Н. Лекомцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08577-8. - URL: https://urait.ru/book/tyutorskoe-soprovozhdenie-odarennyh-starsheklassnikov-538031.
2) Талызина, Нина Федоровна. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Ф. Талызина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06218-2. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-formirovanie-poznavatelnoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-539326.
3) Асмолов, Александр Григорьевич. Ребенок в культуре взрослых [Электронный ресурс] / А. Г. Асмолов, Н. А. Пастернак. – Москва : Юрайт, 2024. – (Открытая наука). – Добавлено: 31.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16160-1. - URL: https://urait.ru/book/rebenok-v-kulture-vzroslyh-530545.
4) Холодная, Марина Александровна. Психология интеллекта. Парадоксы исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. А. Холодная. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07365-2. - URL: https://urait.ru/bcode/540733.
5) Ахмерова, Нурия Минияровна. Педагогика творчества [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. М. Ахмерова, Р. С. Рабаданова, А. Л. Фатыхова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13738-5. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-tvorchestva-519582.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация