Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Психология стресса и его преодоления

Семестр: 8

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять стандартные, коррекционно-развивающие методы и технологии (ПК-2.3) Знаний:
  • современные теории, направления и практики коррекционно-развивающей работы
  • современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи
  • закономерности развития различных категорий обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
  • способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно-развивающей работы
Умений:
  • проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками
  • оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями
Навыков:
  • способностью проводить коррекционно-развивающие занятия для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решения проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении
  • Зачет (8 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)
Семестры
8
Контактная работа (всего) 60 60

Лекционные занятия

10 10

Практические занятия

50 50

Самостоятельная работа

12 12
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Проблема бессознательного в анализе психологической защитыДофрейдовское понимание бессознательного, бессознательное с позиций З. Фрейда, выработка психологических защит "Я" в травматической ситуации внутреннего конфликта 7151
История и современное состояние проблемы психологической защиты в психологииПсихологическая защита, как способ создания субъективно воспринимаемой стабилизации и нормализации состояния личности, концепция личности по З. Фрейду и необходимость психологических защит, развитие идеи в работах А. Фрейд, защитные стратегии в работах К. Хорни и Г. Салливан, основные механизмы защиты личности по А. Адлер, защитные реакции личности в экзистенциальной философии (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, Ж-П. Сартр, А. Камю), "идентичность личности" по Э. Эриксону, "жизненные сценарии" Э. Берна, массовый тип защиты по Э. Фромму, поддержание целостности самости по К. Роджерсу, понятие "духовности" по В. Франклу, роль "игнорирование своего опыта" и "бегства от свободы" как защитных механизмов в гуманистической психологии, проблема "смысла человеческой жизни" в экзистенциальной психологии, теория Р. Плутчика, рассмотрение проблемы на интегральном уровне (понятие "эксвизитной ситуации", установки, "совладающего поведения", стресса и тревоги, теория адаптации, концепция самооценки и формирования "Я-образа") 7151
Определение понятий "психологическая защита" и "копинг-поведение"Психологическая защита, как способ сохранения стабильности самооценки личности, ее "Я-образа" и образа мира, понятие "копинг-поведения", разграничение защитных автоматизмов и осознанных стратегий совладания (инерциальность, непосредственный и отложенный эффекты, тактический и стратегический эффекты, разная мера объективности восприятия ситуации) 7151
Классификация защитных механизмовПонятие защит низшего и высшего порядка (низшего: подавление, отвержение, смещение, регрессия; высшего: (рационализация, проекция, сублимация, компенсация), вытеснение, как основа защитных техник (производные или вторичные механизмы вытеснения: оглушение и искажение восприятия), регрессия, как возврат в более ранним формам поведения (и ее производные: уход в болезнь, десакрализация, комплекс Ионы), проекция, как безотчетный перенос собственных чувств, желаний, влечений на другое лицо, предмет или объект (вторичные механизмы: трансфер, замещение, перемещение), идентификация, как неосознанное отождествление себя с другим (производные: идентификация с агрессором, идеализация), замещение - перенос направления влечения на более безопасный объект (смещение, вымещение, образование симптомов, уход, фантазия, сновидения), реактивное образование - формирование способа поведения, прямо противоположного бессознательно вытесненному стремлению (формирование реакции, искажение восприятия, реверсия, сексуализация/ инстинктуализация, компенсация), изоляция, как отчуждение травмирующего фактора (отчуждение, формирование ограничительного поведения), отрицание - игнорирование неприятной информации (аскетизм, девелюация), подавление - подавление неприятной информации на этапе перевода ее из сознания в память, интроекция - преобразование межличностных отношений во внутриличностиные (и ее производное - невротическое слияние), интеллектуализация - признание травмирующего фактора, интеллектуальный анализ с отказом от переживания отрицательных эмоций (аннулирование, катарсис, расщепление, компартметализация, ирония), рационализация - использование только той части информации, в соответствии с которой собственное поведение выглядит, как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам (уклончивость, морализация), агрессия - нападение на другого, предваряющее неприятные переживания по поводу собственных действий (поворот против себя), сублимация, как перевод неприемлемых импульсов в социально одобряемые 517359

1) Каменская, Валентина Георгиевна. Психология конфликта. Психологическая защита и мотивации в структуре конфликта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Г. Каменская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05670-9. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-konflikta-psihologicheskaya-zaschita-i-motivacii-v-strukture-konflikta-540298.
2) Петрушин, Валентин Иванович. Психология здоровья [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Петрушин, Н. В. Петрушина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11949-7. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-zdorovya-538255.
3) Субботина, Лариса Юрьевна. Психологическая защита [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Ю. Субботина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11454-6. - URL: https://urait.ru/bcode/566405.
1) Андронникова, Ольга Олеговна. Психологическая помощь в кризисной ситуации [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. О. Андронникова. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование – Специалитет). – Добавлено: 28.08.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1815938. – ISBN 978-5-16-017134-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=449360.
2) Чиркова, Юлия Витальевна. Специальная психология. Тест детской апперцепции в диагностике психологической защиты [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. В. Чиркова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05558-0. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-test-detskoy-appercepcii-v-diagnostike-psihologicheskoy-zaschity-540026.
3) Соколова, Елена Теодоровна. Психотерапия [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. Т. Соколова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05416-3. - URL: https://urait.ru/book/psihoterapiya-538331.
4) Байкова, Лариса Анатольевна. Психология здоровья: социальное здоровье детей и молодежи : учеб. для вузов / Л. А. Байкова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10465-3. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-zdorovya-socialnoe-zdorove-detey-i-molodezhi-565661.
5) Никольский, Андрей Вениаминович. Психология здоровья. Специфика и пределы адаптивности человека [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Никольский. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19420-3. - URL: https://urait.ru/bcode/566439.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-18 09:48:41