Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен к проектированию, реализации и экспертизе организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся (ПК-2.1)	Знаний: принципы проектирования и реализации организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся технологии экспертизы организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся Умений: проектировать и реализовывать программы и мероприятия по развитию и социализации обучающихся осуществлять экспертизу организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся применять методический инструментарий работы по развитию и социализации обучающихся Навыков: способностью проектировать, реализовывать и проводить экспертизу организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы консультирования администрации и педагогов образовательной организации по реализации инновационных процессов и проектной деятельности в образовании (ПК-4.2)	Знаний: современные теории и методы консультирования, этические нормы организации и проведения консультативной работы теорию, методологию психологического консультирования, классификацию методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды Умений: проводить консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся проводить консультирование педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося разрабатывать и реализовывать программы психологического сопровождения инновационных процессов в образовательной организации, в том числе программы поддержки объединений обучающихся и ученического самоуправления оказывать психологическую поддержку педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса Навыков: способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы консультирования администрации и педагогов образовательной организации по реализации инновационных процессов и проектной деятельности в образовании

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	38	38
Практические занятия	38	38
Самостоятельная работа	70	70
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Теоретические основы проективных методов в психологии	Цели, задачи и функции проективной психодиагностики. Принцип работы проективной методики. Специфика проективной психодиагностики. Отличительные признаки проективного обследования. Неструктурированность стимульного материала. Механизмы отождествления. Неоднозначность и большая вариативность ответов. Преимущества и недостатки проективных методов. Специфика применения и ограничения применения проективных методов. Классификация проективных методов Л. Френка. Предыстория проективной диагностики. Исследования Ф. Гальтона. К.Г. Юнга. Исследования Г. Кента и А. Розанова. Проективная диагностика Г. Роршаха. ТАТ Г. Мюррея. Концепция Лоуренса Френка. Обоснование проективного подхода Дэвидом Рапапортом. Обоснование проективного метода принципами холистической психологии. Влияние психоанализа на обоснование проективного метода. Проективный метод в контексте концепции личностного смысла. «Проекция» по Л. Френку.	26	8	18
Практические аспекты проективных методов в психологии	Методика исследования личности Дж. Бака «Дом – Дерево – Человек» (назначение, содержание, интерпретация). «Кинетический рисунок семьи». Методика «Человек под дождем». Методики изучения экспрессии: анализ почерка, особенностей речевого общения, миокинетическая методика Мира – и – Лопеца. Тест «Несуществующее животное»: показатели и интерпретации. Тест «Свободный рисунок» (типология К. Юнга). Цветовой тест Люшера (назначение, стимульный материал, процедура обследования, интерпретация). Методика «Попарные сравнения» Филимоненко Ю.И. Методика Р. Жиля. (Направленность, стимульный материал, шкалы). Неоконченные предложения. Неоконченные рассказы. Ассоциативный тест К.Юнга. Методика рассказов дополнения.	38	14	24
Интерпретация результатов	Понятие интерпретации. Этапы интерпретации. Основные правила интерпретации. Обзор методик: ТАТ, тест фрустрации Розенцвейга, тест Сонди. Методики интерпретации: ТАТ (процедура проведения теста, анализ и интерпретация рассказов, описание картин определение категорий ответов по ТАТ отбор картинок для индивидуального тестирования), тест фрустрации Розенцвейга (описание смыслового содержания факторов, используемых при оценке ответов, интерпретация), тест Сонди (теоретические принципы метода, методика использования теста, обработка результатов обследования).	44	16	28

1) Чиркова, Юлия Витальевна. Проективные методы в диагностике нарушений развития личности в детском возрасте [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. В. Чиркова, Т. А. Колосова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05895-6. - URL: https://urait.ru/book/proektivnye-metody-v-diagnostike-narusheniy-razvitiya-lichnosti-v-detskom-vozraste-540024.
2) Либина, Алена Владимировна. Психографический тест Либиных. Конструктивный рисунок человека из геометрических форм [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. В. Либина, В. В. Либин, А. В. Либин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12573-3. - URL: https://urait.ru/book/psihograficheskiy-test-libinyh-konstruktivnyy-risunok-cheloveka-iz-geometricheskih-form-542679.
3) Либина, Алена Владимировна. Проективные методы в психологии. Психографический тест Либиных [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Либина, В. В. Либин, А. В. Либин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.12.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/bcode/542675.

1) Айсина, Римма Михайловна. Индивидуальное психологическое консультирование: основы теории и практики [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Р. М. Айсина. – Москва : Инфра-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.08.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/8177. – ISBN 978-5-369-01467-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=434360.
2) Духновский, Сергей Витальевич. Психодиагностика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Духновский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13881-8. - URL: https://urait.ru/bcode/544071.
3) Коноплева, Нина Алексеевна. Организация социокультурных проектов для детей и молодежи [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. А. Коноплева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07050-7. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-sociokulturnyh-proektov-dlya-detey-i-molodezhi-540970.
4) Яньшин, Пётр Всеволодович. Клиническая психодиагностика личности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / П. В. Яньшин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12928-1. - URL: https://urait.ru/book/klinicheskaya-psihodiagnostika-lichnosti-567107.
5) Психодиагностика. Теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. К. Акимова, Е. И. Горбачева, В. Г. Зархин [и др.]. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16295-0. - URL: https://urait.ru/book/psihodiagnostika-teoriya-i-praktika-568506.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация