Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен к планированию и проведению прикладных научных исследований в образовании и социальнои? сфере (ПК-1.1)	Знаний: методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека основы методологии психолого-педагогических исследований в образовании и социальной сфере, принципы планирования и проведения исследований, методы исследования и обработки данных особенности проведения экспериментальных исследований в разных областях психологии Умений: планировать прикладные психолого-педагогические исследования, осуществлять самостоятельный выбор методик, релевантных исследовательским задачам, выбирать средства анализа и обработки данных осуществлять модификацию и адаптацию существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии осуществлять рефлексию результатов НИР и определяет перспективы дальнейших исследований внедрять результаты научных исследований в образовательную деятельность, науку, социальную и экономическую сферы Навыков: способностью планировать и проводить прикладные научные исследования в образовании и социальной сфере
Способен к просветительской деятельности субъектов образовательных отношений, межведомственных команд и уязвимых групп населения (ПК-3.1)	Знаний: теорию и методы психолого-педагогического сопровождения в образовании и социальной сфере методы и технологии организации просветительской деятельности Умений: разрабатывать и оценивать просветительские программы для субъектов образовательных отношений, межведомственных команд и уязвимых групп населения по вопросам психолого-педагогического сопровождения в образовании и социальной сфере реализовывать программы просветительской деятельности в разных типах организаций применять методы организации взаимодействия субъектов образовательных отношений, уязвимых групп населения и представителей межведомственных команд для реализации просветительских программ по вопросам психолого-педагогического сопровождения в образовании и социальной сфере Навыков: способностью осуществления просветительской деятельности субъектов образовательных отношений, межведомственных команд и уязвимых групп населения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	70	70
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	52	52
Самостоятельная работа	74	74
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Раздел 1. Становление и развитие детско- родительских отношений	Периодизации стадий жизненного цикла семьи (Л. Леви, Г. Навайтис, и др.). Формирующаяся семья без детей. Семья с детьми до 3 лет. семьи с детьми- дошкольниками. Семья с детьми – школьниками. Семья с детьми –подростками. Уход детей в самостоятельную жизнь. Супруги «зрелого» возраста. Стареющая семья. Стили детско-родительских отношений. Понятие детско-родительских отношений и их особенности. Классификации стилей детскородительских отношений (Э.Г. Эйдемиллер, А.Я. Варга и др.). Авторитарный стиль. Демократический стиль. Попустительский стиль. Гипо- и гиперопека. Родительство как социокультурный феномен. Отношения с детьми разного возраста. Девиантное родительство. Нарушение детско-родительских отношений. Причины и формы девиантного родительства. Влияние на детей семьи. Методы и формы работы с «проблемными» семьями. Развод и его психологические последствия для членов семьи. Полная и неполная семья, определения. Типы дисгармоничного воспитания.	48	6	18	24
Раздел 2. Теоретические и практические аспекты консультирования в системе детско – родительских отношений	Методы и методики диагностики отношений в семье. Проективные методы – рисунок семьи и его анализ. Методика Рене-Жиля. Опросники для родителей. Методика PARI Е.С. Шафер и Р.К. Белл. Методика Т. Лири. Диагностика детско-родительских отношений А.Я.Варга и В.В. Столин. Сопровождение и работа с семьей. Направления работы с семьей в школе и ДОО. Тренинг детско-родительских отношений. Игры и упражнения для детей и родителей. Просвещение родителей. Арт-терапевтические техники в работе с семьей.	46	6	16	24
Раздел 3. Основы консультирования семьи	Отличия работы с семьей от индивидуального консультирования. Трудности в семейной психотерапии. Варианты запросов. Мотивационная ориентация клиента. Психологическое состояние членов семьи при обращении. Подходы в современной "интуитивная таксономия"). Модели семейной психотерапии: теория семейных систем М. Боуена, структурная семейная терапия Минухина, семейная терапия В. Сатир, позитивная семейная психотерапия, семейная терапия в рамках нейро-лингвистического программирования.	50	6	18	26

1) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Семейное консультирование. Молодая семья и ребенок-дошкольник [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер, М. С. Рогач. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12234-3. - URL: https://urait.ru/bcode/540409.
2) Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. Н. Посысоев, Л. Г. Жедунова, И. А. Можаровская, Е. Н. Юрасова ; под общ. ред. Н. Н. Посысоева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.02.2026. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08198-5. - URL: https://urait.ru/bcode/538780.
3) Психологические основы работы психолога с семьей [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. В. Барсукова, М. А. Вышквыркина, Л. В. Косикова [и др.]. – 3-е изд., стер. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Юж. федер. ун-т, 2021. – 181 с. : ил. – Добавлено: 06.08.2024. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9275-3900-0. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=698749.

1) Прохорова, Оксана Германовна. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. Г. Прохорова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.02.2026. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08301-9. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-psihologii-semi-i-semeynogo-konsultirovaniya-538901.
2) Соловьева, Елена Анатольевна. Психология семьи и семейное воспитание [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. А. Соловьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2026. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16589-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-semi-i-semeynoe-vospitanie-514473.
3) Детская и подростковая психотерапия [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Р. Баенская, Г. Л. Будинайте, М. В. Булыгина [и др.] ; под ред. Е. В. Филипповой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2024. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00349-9. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-i-podrostkovaya-psihoterapiya-536150.
4) Детская психодрама в индивидуальной и семейной психотерапии, в детском саду и школе [Электронный ресурс] / А. Айхингер, В. Холл ; пер. с нем. Е. Климовой, В. Комаровой. – Москва : Генезис, 2022. – Добавлено: 12.08.2024. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-98563-651-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/268451.
5) Основы педагогики [Электронный ресурс] : учебник / Т. С. Дорохова, Ю. А. Верхотурова, М. А. Галагузова [и др.] ; под ред. М. А. Галагузовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.10.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_5b45c5e9502140.80684760. – ISBN 978-5-16-018663-4. - URL: https://znanium.com/catalog/product/2039902.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация