Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)	Знаний: методы эффективного руководства коллективами; основные теории лидерства и стили руководства Умений: оценивать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять роль каждого участника в команде Навыков: навыками анализа, проектирования и организации межличностных, групповых и организационных коммуникаций в команде для достижения поставленной цели
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку Навыков: навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений (ОПК-7)	Знаний: психолого-педагогические основы планирования и организации взаимодействия с субъектами образовательного процесса Умений: использовать особенности образовательной среды учреждения для реализации взаимодействия субъектов Навыков: взаимодействия и сотрудничества в образовательном процессе, решения проблем при взаимодействии с различным контингентом обучающихся
Способен осуществлять управление воспитательной деятельностью в общеобразовательной организации (ПК-3.3)	Знаний: принципы, методы, технологии проектирования и реализации программ воспитания и социально-психологического сопровождения обучающихся Умений: организовывать планирование и реализацию мероприятия, обеспечивающие социализацию и индивидуализацию развития обучающихся на основе их воспитания в соответствии с духовно-нравственными и социокультурными ценностями Навыков: проектирования и реализации программ воспитания и социально-психологической поддержки обучающихся, дополнительных общеобразовательных программ

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Психология цифровой среды. Понятия информационной среды и цифровой среды	Информационная среда и потребности человека. Структура информационной среды. Типы взаимодействия с информационной средой. Этапы развития цифрового общества и цифрового образования. Эффекты цифровой социализации. Изменения в психогенезе человека, спровоцированные цифровой средой.	14	2	2	10
Психологическая безопасность цифровой среды и основы ее обеспечения	Понятие «безопасность» и ее место в структуре потребностей человека. Подходы к пониманию безопасности. Психологическая безопасность. Специфика психологической безопасности в цифровой среде. Деятельность педагога-психолога по обеспечению психологической безопасности обучающихся в цифровой среде.	14	2	2	10
Риски и угрозы психологической безопасности в цифровой среде	Угрозы здоровью обучающихся и психологической безопасности в цифровой среде. Киберугрозы по C. Lee: нарушение конфиденциальности и вторжение в частную жизнь; кража идентичности; кража интеллектуальной собственности; кибербуллинг, киберхарасмент и сталкинг; преднамеренный обман (клевета); спам; вторжение в область финансовых транзакций онлайн; вредоносное программное обеспечение и компьютерные вирусы; инвестиционные аферы и жульничество в сети; виртуальные преступления. Классификации киберугроз. Алгоритм вовлечения молодежи в экстремистскую деятельность	12	0	2	10
Нормы поведения в цифровой среде: цифровая гигиена и цифровой этикет	Цифровая среда и новые нормы взаимодействия в ней. Законы и резидуальные нормы, регулирующие поведение в цифровой среде. Понятие «цифровая гигиена» и цифровая валеология. Правила цифровой гигиены с четом возрастных норм. Цифровой этикет и его особенности при письменной коммуникации через электронную почту, в мессенджерах и чатах; при устной коммуникации с использованием ВКС	12	2	2	8
Противодействие распространению девиантного поведения детей и подростков в цифровой среде. Психологические защиты личности в цифровой среде	Понятие «девиантное поведение» и его особенности у детей и подростков. Распространение образцов девиантного поведения через социальные сети и видеохостинг. Маркеры девиантного поведения в цифровой среде. Угрозы от популяризации образцов девиантного поведения в цифровой среде на уровне общества и личности. Профилактика девиантного поведения детей и подростков в цифровой среде. Психологические защиты личности и их роль для противодействия информационным угрозам. Функции и механика реализации защитных механизмов. Классификация защитных механизмов. Уязвимости личности с доминирующими защитными механизмами. Профилактика тотальной психологической защиты.	20	0	2	18

1) Ефимова, Наталия Сергеевна. Основы психологической безопасности [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. С. Ефимова. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-8199-0843-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=446736.
2) Психология безопасности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Донцов, Ю. П. Зинченко, О. Ю. Зотова, Е. Б. Перелыгина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15702-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-bezopasnosti-536397.
3) Психологическая безопасность личности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Донцов, Ю. П. Зинченко, О. Ю. Зотова, Е. Б. Перелыгина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15702-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-bezopasnosti-536397.

1) Пазухина, Светлана Вячеславовна. Превентивные технологии защиты детей от вредной информации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. В. Пазухина, С. А. Филиппова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11312-9. - URL: https://urait.ru/bcode/542383.
2) Советов, Борис Яковлевич. Информационные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00048-1. - URL: https://urait.ru/bcode/535730.
3) Безопасность жизнедеятельности для педагогических и гуманитарных направлений [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Абрамова, Л. Г. Буйнов, Ю. В. Громов [и др.] ; под общ. ред. В. П. Соломина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01400-6. - URL: https://urait.ru/bcode/535819.
4) Суворова, Галина Михайловна. Информационная безопасность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. М. Суворова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16450-3. - URL: https://urait.ru/bcode/544029.
5) Козырь, Наталья Сергеевна. Гуманитарные аспекты информационной безопасности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. С. Козырь, Н. В. Седых. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17153-2. - URL: https://urait.ru/bcode/568566.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация