Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)	Знаний: методы эффективного руководства коллективами; основные теории лидерства и стили руководства Умений: демонстрировать понимание результатов (последствий) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролировать их выполнение Навыков: навыками организации и руководства работой команды, выработки командной стратегии для достижения поставленной цели
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку Навыков: навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений (ОПК-7)	Знаний: психолого-педагогические основы планирования и организации взаимодействия с субъектами образовательного процесса Умений: составлять (совместно с другими специалистами) планы взаимодействия участников образовательных отношений Навыков: реализации индивидуального подхода к разным участникам образовательных отношений
Способен осуществлять управление воспитательной деятельностью в общеобразовательной организации (ПК-3.3)	Знаний: принципы, методы, технологии проектирования и реализации программ воспитания и социально-психологического сопровождения обучающихся Умений: организовывать планирование и реализацию мероприятия, обеспечивающие социализацию и индивидуализацию развития обучающихся на основе их воспитания в соответствии с духовно-нравственными и социокультурными ценностями Навыков: планирования и реализации мероприятий, обеспечивающих социализацию и развитие личности обучающихся

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Психология отклоняющегося поведения	Девиантное поведение: определение, классификация, причины формирования. Психологические особенности детей и подростков с девиантным поведением. Аддиктивный тип девиантного поведения. Формирование зависимого поведения в разных возрастных периодах жизни человека. Особенности делинквентного и асоциального поведения. Агрессивное поведение в подростковом возрасте. Буллинг в детском коллективе. Кибербуллинг. Самоповреждающее поведение в детском и подростковом возрасте. Психопатология девиантного поведения.	35	2	4	29
Профилактика негативных проявлений и правонарушений среди обучающихся	Профилактика как направление деятельности педагога-психолога. Формы, методы профилактической работы. Уровни профилактической работы по предотвращению негативных проявлений в поведении учащихся и правонарушений. Диагностика рисков формирования разных видов девиантного поведения, оценка суицидального риска. Разработка рекомендаций для родителей и учителей. Система профилактических мероприятий, направленных на предупреждение и преодоление негативных проявлений в поведении школьников разного возраста, и правонарушений. Школьный план действий в случаях обнаружения буллинга среди обучающихся. Взаимодействие психолога со смежными специалистами в вопросах профилактики негативных проявлений и правонарушений среди обучающихся	37	4	6	27

1) Профилактика экстремизма в молодежной среде [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. С. Еремина, А. В. Мартыненко, Н. А. Милешина [и др.]; под общ. ред. А. В. Мартыненко, Л. А. Потаповой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16077-2. - URL: https://urait.ru/bcode/563571.
2) Ветошкин, Сергей Александрович. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. А. Ветошкин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11171-2. - URL: https://urait.ru/book/profilaktika-beznadzornosti-i-pravonarusheniy-nesovershennoletnih-541916.
3) Основы криминологии и профилактики преступлений [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. Н. Варыгин, В. Г. Громов, О. В. Шляпникова ; под ред. А. Н. Варыгина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10050-1. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-kriminologii-i-profilaktiki-prestupleniy-565176.

1) Социальная педагогика. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Г. Баженов, С. В. Воробьева, М. А. Мазниченко [и др.] ; под ред. С. В. Воробьевой, М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06699-9. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-pedagogika-profilaktika-beznadzornosti-i-pravonarusheniy-nesovershennoletnih-538529.
2) Профилактика социальных зависимостей подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. В. Воробьева, М. А. Мазниченко, И. А. Мушкина [и др.] ; под ред. М. А. Мазниченко, Н. И. Нескоромных. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07544-1. - URL: https://urait.ru/book/profilaktika-socialnyh-zavisimostey-podrostkov-538576.
3) Лобазова, Ольга Федоровна. Социальная работа: предупреждение и преодоление культовой зависимости [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. Ф. Лобазова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10413-4. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-rabota-preduprezhdenie-i-preodolenie-kultovoy-zavisimosti-517126.
4) Васкэ, Екатерина Викторовна. Несовершеннолетние правонарушители [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Васкэ. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13746-0. - URL: https://urait.ru/book/nesovershennoletnie-pravonarushiteli-518904.
5) Костенников, Михаил Валерьевич. Организационно-правовые основы профилактики правонарушений органами внутренних дел [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Костенников, И. А. Адмиралова, Е. В. Кашкина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.02.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15013-1. - URL: https://urait.ru/book/organizacionno-pravovye-osnovy-profilaktiki-pravonarusheniy-organami-vnutrennih-del-517858.
6) Психологическая диагностика в образовании. Профилактика склонности к экстремизму [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Р. В. Кадыров, Т. В. Капустина, Е. В. Садон, А. С. Эльзессер. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18067-1. - URL: https://urait.ru/bcode/580427.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация