Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: пути достижения предметных и метапредметных образовательных результатов и способы их оценки способы и методы психологической помощи при реализации образовательной деятельности современные техники и приемы профилактической деятельности и психологической помощи, способы и методы оценки их эффективности и совершенствования стандартные методы и технологии, позволяющие решать профилактические задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами специальные методики и современные технологии организации образовательной деятельности с учетом особенностей развития обучающихся Умений: проектировать и реализовывать образовательную деятельность применять специальные методики и современные технологии для организации образовательной деятельности Навыков: проектирования и реализации образовательной деятельности с использованием современных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
Способен осуществлять совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики (ПК-6.2)	Знаний: содержание исследовательской деятельности в рамках выбранной проблематики принципы и технологии командной работы Умений: работать в исследовательской команде, проектировать программы исследования в рамках выбранной проблематики разрабатывать методологические основания и выбирать адекватные методы педагогического исследования в рамках выбранной проблематики Навыков: осуществления совместно с другими участниками исследовательской деятельности в рамках выбранной проблематики
Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования (ПК-7.1)	Знаний: теорию, направления деятельности и организационные основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования потребности в психологической поддержке субъектов образоваетьнгого процесса, источники проблем и технологии планирования комплексных мероприятий по их предупреждению и преодолению методы и технологии, позволяющие решать задачи психолого-педагогического сопровождениия образовательного процесса, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования способы и методы оценки эффективности и совершенствования психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования Умений: осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с учетом особенностей субъектов образовательного процесса и специфики образовательных организаций определять потребности в психологической поддержке субъектов образовательного процесса, источники проблем и технологии планирования комплексных мероприятий по их предупреждению и преодолению применять современные методы и технологии психолого-педагогического сопровождения в соответствии с направлениями деятельности и особенностями обучающихся, проводить индивидуальную и групповую работу с детьми с особыми образовательными потребностями, в том числе, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации подбирать методы и технологии, позволяющие решать задачи психолого-педагогического сопровождениия образовательного процесса Навыков: осуществления психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образованияпсихологического с учетом особенностей субъектов образовательного процесса, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	16	16
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Сущность и происхождение коучинга. Философские и психологические основы коучинга	Философия, история и основные принципы коуч-менеджмента. Определение коучинга. Что такое коучинг? Из истории становления коучинга как профессиональной деятельности. Основные определения коучинга. Основатели коучинга. Методология и инструментарий коучинга. Отличие коучинга от наставничества, тренинга и консультирования. Повышение уровня осознания. Ответственность. Качества коуча. Различия в использовании коучинговых технологий. Коучинг – пространство без советов. Психологические теории, лежащие в основе коучинга. Отличие коучинга от других форм работы с людьми. Коучинг, тренинг, психотерапия, наставничество: сравнительный анализ. Структура личности. Основные принципы коучинга. Диагностика собственного стиля взаимодействия с людьми, стиля управления, их достоинств и недостатков.	36	8	28
Современные технологии и инструменты коучинга	Формирование баланса целей. Постановка управленческой цели (рабочего проекта) на время программы. Коучинг, ориентированный на быстрое разрешение проблемы. Технологии «присоединения», формирование умения создать и поддерживать контакт для последующего продуктивного диалога. Коучинговые инструменты при постановке стратегических целей и оперативных задач. Техника «Колесо баланса» и возможности ее применения Информационное и эмоциональное соответствие в структуре высказываний клиента и коуча. Технология проведения коучинговых бесед. Этапы коучинга. Контракт в коучинге. Время как ресурс и цель. Инвентаризация и анализ времени. Алгоритм инвентаризации времени. Лестница вопросов в коучинге. Модель – GROW. Исследование важности, истинности и достижимости целей. Возможности и сила тайм-менеджмента Технологии, использующиеся в коучинге на этапе формирования целей. Техника переключения клиента на «здесь» и «сейчас». Выявление проблемы клиента и перевод в задачу. Анализ ограничивающих убеждений. Позитивные установки и способы их формирования Выявление причин, препятствующих эффективному целеполаганию. Осознание собственных целей и ценностей. Формирование баланса целей. План коуч сессии. Владение целями Определение и возможностей и ресурсов для достижения цели. Результат, созданный на ценностях. Креативность как способность. Различные способы поиска ресурсов. Первый навык коучинга: эффективные вопросы. Эффективная обратная связь. Навык слушания. Навык следования. Особенности поведения коуча в процессе консультирования. Сензитивность коуча. Технологиям соединения людей с их глубинными ценностями. Сценарии, блокирующие эффективную коммуникацию. Как повысить мотивацию сотрудника с помощью эффективных вопросов. Ключевые аспекты формулировки результата.	36	8	28

1) Консультирование и коучинг персонала в организации [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. В. Антонова, Н. Л. Иванова, А. В. Климова [и др.] ; под ред. Н. В. Антоновой, Н. Л. Ивановой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-8176-6. - URL: https://urait.ru/bcode/536058.
2) Антонова, Наталья Викторовна. Коучинг в бизнесе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. В. Антонова, Л. В. Казинцева, Н. А. Сизова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14122-1. - URL: https://urait.ru/book/kouching-v-biznese-519795.
3) Психология бизнеса [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. Н. Л. Ивановой, С. Бентона, О. И. Патоши. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19788-4. - URL: https://urait.ru/bcode/580950.

1) Кларин, Михаил Владимирович. Корпоративный тренинг, наставничество, коучинг [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Кларин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02811-9. - URL: https://urait.ru/book/korporativnyy-trening-nastavnichestvo-kouching-538205.
2) Яскевич, Ядвига Станиславовна. Философия и методология социальных наук. Проблемы социальной коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Я. С. Яскевич, В. Л. Васюков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06921-1. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-i-metodologiya-socialnyh-nauk-problemy-socialnoy-kommunikacii-540971.
3) Болотова, Алла Константиновна. Социальные коммуникации. Психология общения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. К. Болотова, Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08188-6. - URL: https://urait.ru/book/socialnye-kommunikacii-psihologiya-obscheniya-535891.
4) Адамьянц, Тамара Завеновна. Социальные коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. З. Адамьянц. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06898-6. - URL: https://urait.ru/book/socialnye-kommunikacii-540837.
5) Душкина, Майя Рашидовна. Психология влияния в деловом общении и социальных коммуникациях [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. Р. Душкина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12475-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-vliyaniya-v-delovom-obschenii-i-socialnyh-kommunikaciyah-518895.
6) Корягина, Наталья Александровна. Эффективные коммуникации. Социальная компетентность личности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. А. Корягина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-534-18144-9. - URL: https://urait.ru/book/effektivnye-kommunikacii-socialnaya-kompetentnost-lichnosti-534386.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация