Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах) основные нормы современного русского литературного языка особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции вести устные деловые переговорыс учетом норм профессиональной этики; выполнять перевод текстов Навыков: навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен планировать содержание образования, в том числе, индивидуальные и групповые занятия с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: нормативно-правовую базу, дидактические и методические основы разработки и реализации образовательных программ и их компонентов современные психолого-педагогические технологии индивидуализации образовательного процесса психолого-педагогические закономерности, принципы, особенности взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ Умений: применять современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и внеучебной деятельности при проектировании образовательных программ учитывать особые образовательные потребности и индивидуальные особенности обучающихся при планировании образовательных программ Навыков: планирования содержания образования, в том числе, индивидуальных и групповых занятий с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Способен проектировать коррекционно-развивающую образовательную среду, включая выбор методического и технического обеспечения, для реализации особых образовательных потребностей обучающихся и развития компетенций для жизни человека в обществе (ПК-2.1)	Знаний: технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды способы коррекции межличностных отношений в детском коллективе содержание, принципы, условия и технологии организации специального и инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностям, особенности создания комфортной образовательной среды для детей с нарушениями развития Умений: осуществлять дифференцированный подход к обучению и воспитанию детей выделять проблемы, связанные с внедрением в практику специального и инклюзивного образования современных дидактических концепций и педагогических технологий, методического обеспечения проектировать коррекционно-образовательное пространство и разрабатывать методическое обеспечение образовательных программ Навыков: проектирования коррекционно-развивающей образовательной среды, включая выбор методического и технического обеспечения, для реализации особых образовательных потребностей обучающихся и развития компетенций для жизни человека в обществе

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	46	46
Лекционные занятия	12	12
Практические занятия	34	34
Самостоятельная работа	26	26
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Тема 1. Основные понятия о речевом воздействии и взаимодействии. Голос как речевой инструмент процесса коммуникации	Понятия общение, коммуникация, эффективное речевое воздействие. Основные признаки общения. Взаимосвязь коммуникации и функции воздействия при речевом взаимодействии. Функции общения, влияние произношения на эффективное взаимодействие в процессе коммуникации. Цели и условия эффективного речевого воздействия. Основы голосообразования, типы дыхания, отличия физиологического и фонационного дыхания. Влияние дыхания на произношение, формирование звуков в потоке речи. Акустические характеристики голоса (оценка характеристик собственного голоса).	33	6	17	10
Тема 2. Культура речи, основные понятия, эффективная речевая коммуникация. Речевой этикет. Работа с текстом	Аспекты культуры речи, коммуникативные качества речи культурного человека. Понятия "язык" и "речь". Портрет "языковой" личности. Невербальное общение, невербальные средства коммуникации - возможность изучения собеседника. Условия эффективной речевой коммуникации. Ритмическая и мелодическая сторона речи (фразовое, логическое ударение). Функции и характеристики ударения. Особенности восприятия информации в процессе коммуникации(канала получения информации). Правила и особенности речевого этикета. Влияние орфоэпических норм на произношение в системе коммуникации. Лексические нормы современного русского языка. Художественные средства выразительности. Работа с текстом общекультурной и профессиональной тематики.	39	6	17	16

1) Касаткин, Сергей Фёдорович. Покорись, аудитория! Оригинальный ораторский практикум : учеб. пособие для вузов / С. Ф. Касаткин. – Санкт-Петербург : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 28.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46492-0. – ISBN 978-5-4495-2514-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/320891.
2) Педагогическая риторика. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / под ред. Т. И. Зиновьевой ; [среди рец. Э. В. Криворотова]. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07523-6. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskaya-ritorika-praktikum-511150.
3) Фесенко, Ольга Петровна. Академическая риторика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. П. Фесенко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13769-9. - URL: https://urait.ru/bcode/513861.

1) Обухова, Галина Сергеевна. Основы мастерства публичного общения: практические рекомендации [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. С. Обухова, Г. Л. Климова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.127371090527. – ISBN 978-5-16-019961-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=444848.
2) Исаева, Инга Олеговна. Самоучитель по дикции и речи. Учимся говорить красиво и понятно! [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / И. О. Исаева. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2024. – Добавлено: 16.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-49714-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/401249.
3) Москвин, Василий Павлович. Риторика и теория аргументации [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Москвин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09710-8. - URL: https://urait.ru/bcode/541511.
4) Зиновьева, Татьяна Ивановна. Риторический идеал в системе развития речевой деятельности обучающихся поликультурной школы : монография / Т. И. Зиновьева ; рец. : А. Д. Дейкина, Ж. В. Афанасьева ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т педагогики и психологии образования, Департамент методики обучения. – Москва : МГПУ, 2020. – 204 с. : схем., табл. – Библиогр.: с. 154–170. – Прил.: с. 171–203. – ISBN 978-5-243-00627-9. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=576970&foldername=fulltexts&filename=576970.pdf.
5) Чернявская, Валерия Евгеньевна. Речевое воздействие в политическом, рекламном и интернет-дискурсе : учебник / В. Е. Чернявская, Е. Н. Молодыченко. – Москва : URSS, 2024. – 176 с. – На обороте тит. л. изд-во ЛЕНАНД. – Библиогр.: с. 161–169. – ISBN 978-5-9519-4164-0. – ISBN 978-5-9710-4630-1.
6) Москвин, Василий Павлович. Речевое воздействие и речевые манипуляции [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Москвин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20970-9. - URL: https://urait.ru/bcode/559073.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация