Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствие с потребностями субъектов образования (ПК-4.1)	Знаний: психологию семьи (подходы, онтология, структура семьи, этапы ее развития, особенности взаимоотношений) и семейных отношений, психологию зависимости, аддикций, девиантология основы группового и индивидуального консультирования клиентов особенности развития личности в неблагоприятной социальной ситуации технологии, методы и формы оказания психологической помощи при нарушениях социализации основы психологического консультирования (виды, формы, методы), научные школы психологического консультирования Умений: применять в своей деятельности приемы консультирования специалистов межведомственной команды по вопросам оказания психологической помощи клиентам применять разные виды и методы индивидуального, группового психологического консультирования в соответствии с возрастом, полом и особенностями жизненной ситуации клиентов проводить индивидуальное и групповое консультирование по проблемам снижения напряженности, обнаруженной при анализе результатов мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения разрабатывать и реализовывать программы оказания психологической помощи членам социальных групп, попавших в трудную жизненную ситуацию, с участием специалистов на межведомственной основе Навыков: способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствие с потребностями субъектов образования
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы консультирования администрации и педагогов образовательной организации по реализации инновационных процессов и проектной деятельности в образовании (ПК-4.2)	Знаний: современные теории и методы консультирования, этические нормы организации и проведения консультативной работы теорию, методологию психологического консультирования, классификацию методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды Умений: проводить консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся проводить консультирование педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося разрабатывать и реализовывать программы психологического сопровождения инновационных процессов в образовательной организации, в том числе программы поддержки объединений обучающихся и ученического самоуправления оказывать психологическую поддержку педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса Навыков: способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы консультирования администрации и педагогов образовательной организации по реализации инновационных процессов и проектной деятельности в образовании

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	74	74
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	56	56
Самостоятельная работа	70	70
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-6 из 6.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Психология родительства	Сущность и динамика родительства. Детско-родительские отношения в перинатальный период. Становление образа матери и отца.	24	4	8	12
Психология братско-сестринских отношений	Сиблинговая позиция как фактор семейного воспитания. Взаимоотношения в близнецовой паре. Порядок рождения и интеллектуальное развитие ребенка.	28	4	12	12
Особенности детско-родительских отношений в эпоху раннего детства	Особенности детско-родительских отношений в младенческом возрасте, их влияние на физическое и психическое развитии. Детско-родительские отношения в кризисных периодах раннего детства. Особенности деловых отношений в раннем возрасте и их влияние на развитие ребенка.	18	2	6	10
Детско-родительские отношения в эпоху детства	Особенности детско-родительских отношений в младшем дошкольном и старшем дошкольном возрасте. Рождение инициативы и творчества у ребенка, и влияние родителей на этот процесс. Детско-родительские отношения в младшем школьном возрасте, их влияние на развитие личности ребенка и на его интеллектуальное развитие.	24	2	10	12
Детско-родительские отношения в эпоху подростничества	Особенности детско-родительских отношений в подростковом возрасте, особенности отношений в кризисные периоды данной эпохи. Влияние родительского стиля воспитания на развитие личности ребенка в подростковом возрасте. Роль родителя в профессиональном выборе ребенка. Сепарация от родителей.	32	4	14	14
Нарушения семейного воспитания и их коррекция	Дисгармоничные стили семейного воспитания и их влияние на развитие ребенка, семейная депривация. Коррекция детско-родительских отношений.	18	2	6	10

1) Прохорова, Оксана Германовна. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. Г. Прохорова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08301-9. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-psihologii-semi-i-semeynogo-konsultirovaniya-538901.
2) Мартынюк, Ольга Борисовна. Психология семьи [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. Б. Мартынюк. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.08.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14306-5. - URL: https://urait.ru/bcode/519860.
3) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Психология родительства [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.11.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16562-3. - URL: https://urait.ru/bcode/533594.

1) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Семейная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Б. Шнейдер. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17588-2. - URL: https://urait.ru/bcode/564124.
2) Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. Н. Посысоев, Л. Г. Жедунова, И. А. Можаровская, Е. Н. Юрасова ; под общ. ред. Н. Н. Посысоева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08198-5. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-psihologii-semi-i-semeynogo-konsultirovaniya-538780.
3) Соловьева, Елена Анатольевна. Психология семьи и семейное воспитание [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. А. Соловьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16589-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-semi-i-semeynoe-vospitanie-514473.
4) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Семейная психология. Эмпирические исследования [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.11.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06189-5. - URL: https://urait.ru/book/semeynaya-psihologiya-empiricheskie-issledovaniya-515754.
5) Галасюк, Ирина Николаевна. Семейная психология: методика "оценка детско-родительского взаимодействия". Evaluation of Child-parent Interaction (ecpi-2.0) [Электронный ресурс] : практ. пособие / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 08.02.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09636-1. - URL: https://urait.ru/bcode/517254.
6) Алексеева, Елена Евгеньевна. Психологические проблемы детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. Е. Алексеева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.05.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07731-5. - URL: https://urait.ru/book/psihologicheskie-problemy-detey-doshkolnogo-vozrasta-562171.
7) Кучина, Татьяна Ивановна. Детско-родительские отношения и психологическое благополучие подростков [Электронный ресурс] : монография / Т. И. Кучина, Т. С. Мороз. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-0756-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=602418.
8) Овчарова, Раиса Викторовна. Родительская толерантность как фактор развития личности ребенка [Электронный ресурс] : монография / Р. В. Овчарова, И. А. Николаева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 07.11.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14807-7. - URL: https://urait.ru/bcode/510134.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация