Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3)	Знаний: особенности принятия совместных решений в команде и условий сотрудничества при их реализации командные роли и закономерности поведения членов команды, их реализующих основные теории мотивации и лидерства стили лидерства и возможности их применения в групповой работе Умений: определять свою роль в команде на основе использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели понимать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять свою роль в команде оценивать результаты (последствия) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения заданного результата эффективно взаимодействовать с другими членами команды, в т.ч. участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды Навыков: навыками организации работы в команде для достижения общих целей навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	12	12
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Раздел 1. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема. Стресс и адаптация. Понятие о иммунологии	Понятия здоровье и норма. Основные критерии здоровья. Понятия болезнь и патология. Периоды болезни. Патогенез – учение о механизмах возникновения, развития и исходов болезни. Понятия симптом и синдром. Характеристика морфогенеза. Методы современной медицины по выявлению и профилактике заболеваний. Диагностика функциональных состояний. Краткая характеристика здоровья детей дошкольного и школьного возраста. Основные тенденции состояния здоровья детей и подростков на современном этапе. Распределение детей по группам здоровья. Основные признаки нарушения здоровья ребенка объективного и субъективного характера. Определение иммунологии как науки. Врожденный и приобретенный иммунитет.	20	0	4	16
Раздел 2. Понятие о микробиологии. Острые респираторные заболевания (ОРЗ). Понятие о эпидемиологии. Меры профилактики инфекционных заболевании	Понятие о микроорганизмах. Микрофлора здорового человека. Патогенные (болезнетворные) бактерии как источник возникновения ряда заболеваний (коклюш, дифтерия, столбняк, ботулизм). Вирусы как мельчайшие возбудители многочисленных инфекционных заболеваний человека, животных, растений и бактерий. Понятие об острых респираторных заболеваниях и причинах их возникновения (возбудители, переохлаждение, снижение иммунитета, экологические факторы) на примере гриппа, парагриппа, аденовирусной и риновирусной инфекции. Эпидемиология как медицинская дисциплина, изучающая процесс распространения инфекционных болезней и разрабатывающая меры борьбы с ними. Инфекционные болезни. Классификация. Эпидемический очаг. Понятие об эпидемическом процессе. Основные направления борьбы с инфекционными болезнями и их профилактика. Прививочное дело. Характеристика детских инфекционных болезней на примере кори, коклюша, краснухи, ветряной оспы, эпидемического паротита, скарлатины.	26	2	4	20
Раздел 3. Понятие о неотложных и терминальных состояниях. Диагностика, приемы оказания первой помощи при неотложных состояниях. Характеристика детского травматизма. Профилактика вредных привычек и болезней поведения	Воспаление как типовой патологический процесс. Причины, стадии развития лихорадки. Понятие о неотложных и терминальных состояниях. Общие критерии определения необходимого объема само– и взаимопомощи. Комплекс сердечно-легочной реанимации. Характеристика детского травматизма и его профилактика. Первая медицинская помощь при обмороке, тепловом и солнечном ударе, переломах, вывихах, ушибах, кровотечениях, шоке. Понятие о травмах, травматическом шоке. Особенности у детей, роль учителя в оказании первой медицинской помощи при травмах. Понятие о хирургической инфекции, ее опасности. Асептика и антисептика, понятие и методы. Обработка раны. Применение перевязочного пакета. Наркомания – сущность и социальные последствия. Понятие, классификация наркотических и токсических веществ. Механизмы действия наркотических веществ. Формирование психической и физиологической зависимости. Социальная опасность и вред наркомании. Алкоголизм и табакокурение. Методы профилактики наркомании и токсикомании в дошкольных и школьных учебно-воспитательных учреждениях. Выявление групп риска и работа с ними. Диагностика стадий заболевания.	26	2	4	20

1) Мисюк, Марина Николаевна. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. Н. Мисюк. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17449-6. - URL: https://urait.ru/bcode/535663.
2) Джум, Татьяна Александровна. Санитария и гигиена питания [Электронный ресурс] : учебник / Т. А. Джум, М. Ю. Тамова, М. В. Букалова. – Москва : Магистр : ИНФРА-М, 2024. – (Бакалавриат). – Добавлено: 28.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9776-0475-8. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=432239.
3) Карелин, Александр Олегович. Гигиена [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. О. Карелин, Г. А. Александрова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14323-2. - URL: https://www.urait.ru/book/gigiena-566743.

1) Бурыкина, Наталья Михайловна. Oбучение сангигиене особых детей в инклюзивной среде [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. М. Бурыкина. – Ярославль : Ярослав. гос. пед. ун-т, 2020. – Добавлено: 12.05.2020. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42381136.
2) Гуровец, Галина Владимировна. Возрастная анатомия, физиология и гигиена [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. В. Гуровец ; под ред. В. И. Селиверстова. – Москва : Владос, 2021. – (Коррекционная педагогика) (Бакалавриат). – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-907433-59-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=690416.
3) Ильина, Ирина Валентиновна. Медицинская реабилитация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. В. Ильина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17224-9. - URL: https://www.urait.ru/book/medicinskaya-reabilitaciya-561170.
4) Детская и подростковая психотерапия [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Р. Баенская, Г. Л. Будинайте, М. В. Булыгина [и др.] ; под ред. Е. В. Филипповой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00349-9. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-i-podrostkovaya-psihoterapiya-536150.
5) Зарин, Алиция Петровна. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. П. Зарин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14808-4. - URL: https://urait.ru/bcode/567089.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация