Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3)	Знаний: особенности принятия совместных решений в команде и условий сотрудничества при их реализации командные роли и закономерности поведения членов команды, их реализующих основные теории мотивации и лидерства стили лидерства и возможности их применения в групповой работе Умений: определять свою роль в команде на основе использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели понимать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять свою роль в команде оценивать результаты (последствия) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения заданного результата эффективно взаимодействовать с другими членами команды, в т.ч. участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды Навыков: навыками организации работы в команде для достижения общих целей навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности (УК-11)	Знаний: сущность и особенности экстремизма, терроризма, коррупционного поведения взаимосвязь коррупционного поведения с социальными, экономическими, политическими и иными условиями способы формирования нетерпимого отношения к проявлению экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействия им в профессиональной деятельности Умений: выявлять признаки экстремизма, терроризма, коррупционного поведения анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы при противодействии экстремизму, терроризму, коррупционному поведению формировать нетерпимое отношение к проявлению экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности Навыков: способностью формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	78	78
Лекционные занятия	22	22
Практические занятия	56	56
Самостоятельная работа	30	30
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Тема 1. Психология девиантного поведения как прикладного направления современной психологии	Предмет, цели и задачи девиантологии. Становление девиантологии как науки. Место девиантологии в системе наук. Понятие о девиантном поведении. Критерии определения понятия девиантного поведения. Девиантное поведение и социальные нормы. Понятие нормы (правовые, нравственные, эстетические нормы. Индивидуальные и групповые формы девиантного поведения Классификация типов и клинических форм девиантного поведения.	26	6	14	6
Тема 2. Механизмы девиантного поведения	Социальные факторы девиантного поведения. Биологические факторы девиантного поведения. Психологические механизмы развития девиантного поведения.	28	6	14	8
Тема 3. Типы и клинические формы девиантного поведения	Характеристика типов девиантного поведения. Химические и нехимические аддикции. Агрессия, аутоагрессия. Алкоголизм. Наркомания. Табакокурение. Нарушение пищевого поведения Аномалии сексуального поведения Сверхценные психологические увлечения. Сверхценные психопатологические увлечения Характерологические и патохарактерологические реакции. Коммуникативные девиации. Особенности девиантного поведения у детей и подростков.	28	6	14	8
Тема 4. Профилактика и психокоррекция девиантного поведения	Профилактика девиантных форм поведения. первичная, вторичная профилактика. Психологическая коррекция девиантного поведения. Психологическая коррекция разных клинических форм девиантного поведения.	26	4	14	8

1) Тигунцева, Галина Николаевна. Психология отклоняющегося поведения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Г. Н. Тигунцева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00877-7. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-otklonyayuschegosya-povedeniya-511779.
2) Колесникова, Галина Ивановна. Девиантология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Г. И. Колесникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12876-5. - URL: https://urait.ru/book/deviantologiya-537784.
3) Руденский, Евгений Владимирович. Психология ненормативного развития личности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Руденский. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07970-8. - URL: https://urait.ru/bcode/564352.

1) Клейберг, Юрий Александрович. Психология девиантного поведения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. А. Клейберг. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16487-9. - URL: https://www.urait.ru/bcode/559774.
2) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Психология девиантного и аддиктивного поведения детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. Б. Шнейдер. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05932-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-deviantnogo-i-addiktivnogo-povedeniya-detey-i-podrostkov-540282.
3) Алмазов, Борис Николаевич. Психологические основы педагогической реабилитации [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Б. Н. Алмазов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09723-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologicheskie-osnovy-pedagogicheskoy-reabilitacii-540849.
4) Психология воспитания и профилактика девиантного поведения [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. А. А. Реана. – Москва : МПГУ, 2023. – Добавлено: 21.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-4263-1305-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=447114.
5) Шульга, Татьяна Ивановна. Психолого-педагогическое сопровождение детей группы риска [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. И. Шульга. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.09.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13473-5. - URL: https://urait.ru/bcode/519329.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация