Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен осуществлять научное исследование в сфере профессиональной деятельности на основе современной методологии (ОПК-1)	Знаний: теоретические основы современной методологии, элементы самоорганизации и самообразования в профессиональной деятельности структуру научного исследования, его виды теоретические основы проектно-исследовательской деятельности Умений: планировать и проводить научные исследования применять знания для частичной организации своей деятельности и самообразования, организовывать практическую научную деятельность проектировать психологическое исследование и применять методы сбора и обработки данных в условиях психологической деятельности, использовать теоретические знания в интерпретации результатов в профессиональной деятельности Навыков: способностью организовывать научные исследования по актуальным направлениям в сфере профессиональной деятельности, используя знания современной методологии
Способен применять методы сбора, анализа и интерпретации эмпирических данных в соответствии с поставленной задачей, оценивать достоверность эмпирических данных и обоснованность выводов научных исследований (ОПК-2)	Знаний: методы сбора, анализа и интерпретации эмпирических данных методы оценки достоверности эмпирических данных Умений: применять методы сбора, анализа и интерпретации эмпирических данных в соответствии с поставленной задачей оценивать достоверность эмпирических данных делать и обосновывать выводы в рамках научных исследований Навыков: способностью делать научно обоснованные выводы по результатам исследований

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	98	98
Лекционные занятия	20	20
Практические занятия	78	78
Самостоятельная работа	10	10
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основные категории психологии развития	Основные понятия психологии развития: развитие как особый процесс, филогенез, онтогенез, культурное развитие, возраст, возрастной кризис. Детство как социокультурный феномен. Методы психологии развития. Решение вопроса о движущих силах психического развития в различных направлениях психологии.	8	2	4	2
Зарубежные теории психического развития	Психическое развитие как проблема научения: ассоцианизм, бихевиоризм и необихевиоризм. Модель психического развития в психоаналитической школе (З. Фрейд, Э. Эриксон). Теория развития детского интеллекта по Ж. Пиаже.	18	4	12	2
Культурно-исторический подход к проблеме психического развития человека Л.С. Выготского.	Понятие низших и высших психических функций. Основной закон развития высших психических функций. Понятие о зоне ближайшего развития. Принципы периодизации культурно-психического развития по Л.С. Выготскому. Социальная ситуация развития, новообразования, кризис, цикл развития в понимании Л.С Выготского.	22	4	16	2
Периодизации психического развития отечественных ученых	Периодизация психического развития А.Н. Леонтьева, понятие ведущей деятельности. Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина. Периодизация психического развития В.И. Слободчикова. Кризисы психического развития, их анализ в современной психологии. Развитие общения в детском возрасте по М.И. Лисиной.	40	8	30	2
Психический дизонтогенез как модель нарушенного развития	Представления о дизонтогенезе в отечественной и зарубежной психологии. Психическое недоразвитие, задержанное развитие, поврежденное развитие, дефицитарное развитие, искаженное развитие, дисгармоническое развитие.	20	2	16	2

1) Обухова, Людмила Филипповна. Психология развития. Исследование ребенка от рождения до школы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Ф. Обухова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10873-6. - URL: https://urait.ru/bcode/542364.
2) Чекина, Лариса Федоровна. Психология развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Ф. Чекина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9344-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/409481.
3) Бережковская, Елена Львовна. Культурно-историческая психология развития [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Л. Бережковская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14190-0. - URL: https://urait.ru/bcode/544195.

1) Подольский, Андрей Ильич. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Подольский, О. А. Идобаева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07261-7. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-razvitiya-psihoemocionalnoe-blagopoluchie-detey-i-podrostkov-539435.
2) Бухарова, Инна Сергеевна. Психология [Электронный ресурс] : практикум: учеб. пособие для вузов / И. С. Бухарова, М. В. Бывшева, Е. А. Царегородцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06467-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-praktikum-540407.
3) Белкина, Валентина Николаевна. Детская психология. Взаимодействие со сверстниками [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Белкина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08257-9. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-psihologiya-vzaimodeystvie-so-sverstnikami-540951.
4) Белкина, Валентина Николаевна. Психология раннего и дошкольного детства [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Белкина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08012-4. - URL: https://urait.ru/bcode/538125.
5) Володина, Юлия Анатольевна. Психология профессионального самоопределения подростков и юношей [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. А. Володина. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 22.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2422-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=621519.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация