Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3)	Знаний: особенности принятия совместных решений в команде и условий сотрудничества при их реализации Умений: эффективно взаимодействовать с другими членами команды, в т.ч. участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды Навыков: навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики
Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)	Знаний: федеральные государственные образовательные стандарты Умений: проектировать и реализовывать образовательную деятельность в соответствии с правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности Навыков: реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов в части анализа содержания современных подходов к организации и функционированию системы образования
Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК-5)	Знаний: особенности планирования образовательных результатов в соответствии с ФГОС (формируемых в преподаваемом предмете предметных и метапредметных компетенций; личностных результатов образования на конкретном уровне образования) и современный контрольно-оценочный инструментарий Умений: осуществлять отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся с целью их применения Навыков: контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, формируемых в преподаваемом предмете (предметных и метапредметных результатов)
Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями (ОПК-6)	Знаний: психолого-педагогические закономерности профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями Умений: применять психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями Навыков: применения образовательных технологий, позволяющих индивидуализировать обучение, развитие, воспитание, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ (ОПК-7)	Знаний: закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Умений: выстраивать конструктивное общение с коллегами и родителями по вопросам реализации образовательных программ и индивидуализации образовательного процесса Навыков: взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся, а также с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	64	64
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	58	58
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	10	10
Часы на контроль	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Содержание образования в сфере ФКиС	Проблемы и задачи педагогики ФК, как предмета и научной дисциплины. Содержание образования в сфере ФКиС. Теории содержания образования.	14	2	10	2
Теоретические аспекты воспитания	Структура воспитательного процесса. Цели и задачи, условия и факторы воспитания. Методы, типы и приемы воспитания. Содержание процесса воспитания. Самовоспитание. Характерные особенности воспитания, его основные функции. Современные технологии воспитания. Классификация технологий. Воспитание в коллективе. Коллектив и личность.	24	2	20	2
Теоретические аспекты процесса обучения в сфере ФКиС	Педагогический процесс как функционирующая педагогическая система. Этапы педагогического процесса. Педагогические инновации. Педагогические технологии реализации процесса обучения. Классификация методов обучения. Функции методов обучения. Диагностическое электронное тестирование уровня профессиональных знаний в рамках подготовки к конкурсу «Сертификат «Московский учитель».Кейс взаимодействие с обучающимися / родителями / коллегами.	34	0	28	6

1) Манжелей, Ирина Владимировна. Педагогика физического воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Манжелей. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.10.2025. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09508-1. - URL: https://urait.ru/bcode/540745.
2) Ямалетдинова, Галина Александровна (Еркомайшвили, Ирина Васильевна). Педагогика физической культуры и спорта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. А. Ямалетдинова ; под науч. ред. И. В. Еркомайшвили. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.03.2026. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05600-6. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-fizicheskoy-kultury-i-sporta-540431.
3) Теория и методика избранного вида спорта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / авт. : Т. А. Завьялова, А. А. Кылосов, Г. А. Павлов [и др.] ; под ред. С. Е. Шивринской. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07551-9. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-metodika-izbrannogo-vida-sporta-539549.

1) Алхасов, Дмитрий Сергеевич. Организация и проведение внеурочной деятельности по физической культуре [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16279-0. - URL: https://urait.ru/bcode/542246.
2) Литвинов, Сергей Анатольевич. Методика обучения физической культуре. Календарно-тематическое планирование [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. А. Литвинов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11125-5. - URL: https://urait.ru/bcode/541352.
3) Никитушкин, Виктор Григорьевич. Основы научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Г. Никитушкин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.01.2026. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07632-5. - URL: https://urait.ru/bcode/539178.
4) Алхасов, Дмитрий Сергеевич. Теория и история физической культуры [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Д. С. Алхасов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2026. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04714-1. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-istoriya-fizicheskoy-kultury-539716.
5) Педагогика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Рослякова, Т. Г. Пташко, Н. А. Соколова ; под науч. ред. Р. С. Димухаметова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 24.04.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19095-3. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-555926.
6) Литвинов, Сергей Анатольевич. Методика обучения физической культуре. Календарно-тематическое планирование : учеб. пособие для вузов / С. А. Литвинов ; рец. : Н. Д. Овчинников [и др.]. – 2-е изд. – Москва : Юрайт, 2022. – 413 с. : ил. – (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует). – Сер. указаны на обл. – Прил.: с. 343–403. – Библиогр.: с. 404–413. – ISBN 978-5-534-11125-5.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация